《历史与社会》七年级上册第三、四单元教学提要

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1、《历史与社会》七年级上册第三、四单元教学提要一、主要内容：1、教学建议2、名词解释3、综合探究研讨：、主要目的：1、教学经验交流2、专业知识辅导1、我今天的讲话顺序及主要内容：•）、第三单元“中华各族人民的家园”1、国土与人民(1)用数据和地图来感受祖国疆域的辽阔960万平方千米；东西时差3个多小时；南北端一百多纬度差异造成的南北温差等(2)15个陆上邻国(克什米尔地区)(3)23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称和行政中心的识记要求(4)正确看待“地大物博”称号(节约型社会；人口国策)(5)

2、“大杂居、小聚居”民族地区分布特点2、山川秀美(1)地形多样自然环境特点山区广大、地势西高东低呈三级阶梯-…地形特点(1)山地与丘陵、高原与平原区分(2)风与季风(热量差异是一切气候现象的根源)(3)中游黄土高原地区的水土保持是治理黄河的根本(4)综合治理长江(防洪)措施：加固大堤；兴建水库；疏浚河道；中上游禁止砍伐森林(5)慈溪市属于亚热带季风气候,主要特点是：四季分明，冬天寒冷干燥,夏天高温多雨(生产、生活影响略)3、一方水土养一方人(1)南北方划分(秦岭-淮河；长江)(2)甜菜：北方经济作物。二年生草本植物，

3、根肥大，叶子丛生，有长柄，总状花序，花小，绿色。根含有糖质，是制糖的主要原料之一。4、综合探究三游历华夏（1）视学生实际开展教学（2）注重能力培养（3）评价方式与手段（二）、各具特色的区域生活1、家住平原（1）水稻与小麦的气候条件（2）产品和商品2、与山为邻（1）上升1千米，气温约下降10摄氏度（2）地区开发要注意：因地制宜；在生态被破坏、环境被污染之前做好环境保护工作3、傍水而居（略）4、草原人家（略）5、干旱的宝地石油6、文明中心一城市（略）7、综合探究四-来自家乡的报告（与综合探究三类同）