《瑞恩的梦想》教学设计及反思

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1、《瑞恩的梦想》教学设计教学目标：1、凭借初读，了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”，能概括地表达2、自主探究,从“激励自己，感化他人。拯救生命”这三个方面感受梦想的力量是无比巨大的。3、通过比较，了解在列举选材时，只有关注全面性才有说服力。4、凭借书写“梦想格言”“歌曲欣赏”等，激活学生的梦想。教学过程：一、补充阅读，引入情境1、集体诵读我有一个梦想那一天人类不再忧伤没有恐惧歧视和眼泪自由的鸟儿展翅飞翔那一天大地不再凄凉没有破坏没有掠夺和污染秀美的山川环抱家园清澈的河流源远流长我有一个梦想那一天化作美好希望让我们携起手来用我们的爱实现梦

2、想用我们的爱实现梦想2、“梦想”是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。今天我们就来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。(板书课题)3、同学们，在读课文之前,我们先来观察一组有关非洲现状的图片。看到这里，相信每个人都不由得为之震撼，为之心痛。在加拿大’有一个孩子，名叫瑞恩，当他了解到这些以后,在他的内心便播下了希望的种子。二、初读课文，概括梦想1、出示自学提示：(1)学习课文中出现的生字新词。(2)能快速阅读课文,能读懂课文内容并感受瑞恩美好的心灵。(3)瑞恩

3、的梦想是什么？2、学生浏览课文并自学3、汇报:瑞恩的梦想是什么？我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。(出示课件,指导朗4、瑞恩的梦想实现了吗?文中哪个自然段告诉我们？2001年，“瑞恩的井”基金会正是成立。五年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口井。梦想的实现，拯救了成千上万人的生命。让人不由感叹：梦想的力量可真伟大。三、合作探究，感悟“梦想”生小组合作探究，自主画找、品读、批注感悟：（1）瑞恩经历了怎样的过程?怎样实现他的梦想？（2）为什么说梦想的力量是伟大的？（一）激

4、励白己1、瑞恩的第一个冃标是捐70元买一个水泵'为此他做了哪些事情?学生汇报2、为什么说这普普通通的几件事能体现梦想的力量很大?（激励自己）（二）感化他人1、70元买一个水泵，这对解决非洲儿童的用水问题够吗?远远不够,瑞恩接下来第二个目标是什么?（2000元挖一口井）可是凭借他一个人的力量能完成吗？（不能）那么这个任务是怎么完成的？（许多人伸出热情的手，献上爱心，纷纷捐款。）2、你从这里可以感受到什么？（梦想不仅可以激励口己，还可以感化他人。）（三）带去幸福1、瑞恩的第三个目标是什么？（买钻井机）怎样实现的？同学们，经过瑞恩和各地朋友的努

5、力，梦想终于实现了。瑞恩的第一口井终于打出来了。梦想实现，会给非洲人民带去什么？赶快到课文中去找一找。读倒数第二段。2、你感受到什么？：梦想，可以给人们带去幸福。梦想的力量真大啊！四、提升认识，升华情感1、你认为“梦想的力量”大在哪里？（梦想的力量，能够激励自己，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。）2、读了这篇课文，最让你感动的是什么？（最让人感动的是瑞恩有一颗善良的心，同时它还有坚持的勇气。）3、教师激情总结：大家的发言让老师也不由得激情澎湃。我希望所有的人都能像瑞恩一样，向着自己的梦想扬帆起航！

6、五、课外拓展：这个故事一定感动了你，你一定有很多话想跟瑞恩说，那就写一封信给远方的瑞恩吧！《瑞恩的梦想》教学反思本文讲了一个六岁的孩子为了实现自己的梦想，给非洲儿童打井,而孜孜不倦地追求，在他执著精神的感召下，陆续有人加入到捐钱打井的行列，几年后，他的梦想终于实现了。这是一篇读起来令人心灵震撼和感动不已的课文，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。教学中，我先让孩子们谈自己的梦想，引入话题，然后提出三个问题：“瑞恩的梦想是什么”“瑞恩是怎样实现梦想的？”“梦想究竟有多大的力量？”。“瑞恩的梦想是什么”，学生一找就知道了，也初

7、步感受瑞恩的为人善良、有爱心。教学重点是：梦想是如何实现的，并从中体会梦想的力量。为了方便学生理解，我设计了表格，分三个阶段理解瑞恩的爱心和决心。我在课堂上紧紧把握住学生的情感脉络,多给学生读书的时间，指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话，深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。本节课，我认为自己做得较好的是：抓住了重点段落感知，特别是第六小节，也就是描写瑞恩克服重重困难自己靠做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了那么多事花了那么多时间足见他的耐心、坚强的意志。我让学生先读，然后想象瑞恩挣钱时的情景，体会挣钱的艰辛，加深了理解。最后我补充了

8、瑞恩的简介，学生们都很钦佩他，惊叹梦想的力量之大，并从瑞恩身上学到了很多。