义务教育阶段市区骨干教师与普通教师

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1、义务教育阶段市区骨干教师与普通教师成长的对比研究掖告南京市教师进修学校唐德海骨干教师的专业成长不是一蹴而就的，是多侧面、多等级层次的发展过程。骨干教师的成长又是一个长期的过程，要经历许多阶段，在其成长过程中不免会受到来自各方面因素的影响。为分析其成长过程中的相关影响因素与机制，揭示教师专业发展过程的一些共性特征与规律，笔者历时一年，通过问卷调查或访谈的方式，开展了“市区骨干教师与普通教师成长的对比研究”，报告如下（文后给青年教师提出了十条建议）。—、调查对象和调查方法（—）调查对象木次调查面向中学、小学教师发放问卷1200份，收到有效问卷905份（

2、其中面向木市“市优秀青年教师、学科带头人”发放问卷180份，收到有效问卷口6份），走访了几十位教师。木次问卷显示，教龄在1〜2年的64人，占7.07%；教龄在3〜5年的人，占12.27%；教龄在6〜10年的187人，占20.66%；教龄在□〜15年的254人，占28.07%；教龄在16年以上的289人，占31.93%o接受调研的教师中，获得“市学科教学带头人”49人，占5.41%；获得“市优秀青年教师”114人，占12.60%；获得“区学科教学带头”人78人，占8.62%；获得“区优秀青年教师”166人，占18.34%；普通教师498人，占55.0

3、3%。问卷调查范围、对象，具有一定的代表性。木文所指的“市区骨干教师”界定为获得市区“学科教学带头人”、市区“优秀青年教师”称号的教师，“普通教师”是指未能获得上述称号的教师，省特级教师及其它称号教师不在木次调查范围。（二）调查方法本次调查历吋一年。2010年9月〜2011年3月，在大学教授、部分教师的帮助下进行问卷设计。问卷从“人际关系”、“幸福指数”、“竞争意识自我提升意识”、“专业发展”、“工作责任心”、“教育科研”、“校本教研”、“学校家庭背景”九个方面进行调研，总共38题。20□年3月〜20□年8月，利用发函、会议、教师培训等途径，让调查

4、对象填写问卷。20□年6月〜2011年8月，利用前期研制的“问卷调研分析系统”，从不同维度进行数据对比分析，从大量的数据中提出教师专业成长中具有规律性的结论。二'数据分析与思考（-）人际关系1•问卷及统计结果问卷1:您单位的同事（）A.对你非常好;B.对你比较好;C.不太好;D.很不好;E.没思考过;教师类别A.对你非常好B.对你比较好C.不太好D.很不好；E.没思考过；人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比市学科教学带头人2551.02%2244.90%12.04%00.00%12.04%市优秀青年教师4337.72%6657.89%

5、10.88%10.88%32.63%区学科教学带头人2430.77%5165.38%00.00%11.28%22.56%区优秀青年教师4627.71%11166.87%31.81%21.20%42.41%普通教师14929.92%28056.22%367.23%153.01%183.61%解读：市学科教学带头人比普通教师在A选项上高出21.1个百点，在B选项上低出11.33个百分点，在C、D选项上合计低出8.2个百分点。问卷2：您对校长的工作方式（）A.很不满意；B.不太满意；C.一般；D.比较满意；E.很满意;教师类别A.很不满意B.不太满意C.

6、一般D.比较满意E.很满意人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比市学科教学带头人00.00%24.08%81&33%2857.14%1122.45%市优秀青年教师10.88%1311.40%3328.95%5750.00%108.77%区学科教学带头人33.85%78.97%1620.51%3443.59%1823.08%区优秀青年教师63.61%169.64%3722.29%6539.16%4225.30%普通教师173.41%306.02%12424.90%21943.98%10821.69%解读：市学科教学带头在D、E选项上合计占

7、79.60%,没有不满意的。说明校长与市学科教学带头处于相互支持、相互欣赏的状态中。问卷3：你校同学科的教师，在专业交流上，对您（）A.很保守；B.比较保守；C.一般；D•经常交流；E.交流很好;教师类别A.很保守B.比较保守C.一般D.经常交流E.交流很好人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比市学科教学带头人00.00%12.04%612.24%2755.10%1530.61%市优秀青年教师00.00%10.88%2320.18%7162.28%1916.67%区学科教学带头人11.28%00.00%1620.51%4760.26%1

8、417.95%区优秀青年教师10.60%116.63%3420.48%9154.82%2917.47%普通教师255.02