如何在初中语文教学中提高学生写作能力

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1、如何在初中语文教学中提髙学生写作能力摘要：新课程标准在我国教育中深入开展，各种学科都在新课程标准的要求下进行教学模式的创新，语文教学作为我国教育的基础性教学，更是全面展开改革与发展。提高学生的写作能力，能够全面的提高学生的综合能力。在对学生进行写作能力的培养时，要重视把握好写作教学的特点，全面的进行写作教学，提髙教学效率。本文主要阐述在初中语文教学中如何提高学生的写作能力关键词：初中语文教学写作能力提高一、初中语文教学中写作能力培养的重要性我国的社会在不断的发展变化着，人们的物质水平不断提高，随着社会的发展，人们对知识的要求越来越高，对生活文化质量的要求也越来越高。为了适应我国的发

2、展变化，我国的教育部门在不断进行着改革和完善，新课程标准的制定对我国的教育界提出了更高的要求，教师要在新课标的要求下，做好学生学习的指导工作，把握好自身的位置，认识到学生的主体地位，提高学生的综合能力。在语文教学中，各个教学方案应运而生，最终目的无疑是全面提高学生的自主学习能力，达到教育的目的。在初中语文教学中进行写作能力的培养至关重要。小学阶段，教师会要求学生写短篇日记，这是写作的一种形式，到了初中阶段，写作的目的更为具体化，教学任务更加繁重。提高学生的写作能力，对学生未来的发展至关重要，任何语言的学习都不能离开写作的配合，写作同样属于一种表达方式，它能够有效的提高学生的综合表达

3、能力，对事物的感知能力，能够提高思维能力，为语言的表述提供基础，写作能力是一种同样重要的交流手段和语言表达的方式。通过写作，可以有效的提高学生综合语言知识的能力，可以传达出学生对周围环境的认知，对整个社会的认知。写作能力是一种综合能力，是语文教学中的重点内容。学生可以在写作中认识到自己语言的匮乏，认识到自己知识的不足，从而去进行大量的阅读，增加知识储备，也能使他们更自觉的参与到社会活动和学习实践中，激发他们感知世界的兴趣，丰富他们的知识，扩宽学生的知识面，在以后的学习生活中，更能顺畅的表达自己的想法，并及时记录下来，写字能力是否优秀，直接取决于学生在初中阶段的写作能力。因此，学校和

4、语文教师都要重视起学生的写作能力的培养，提高学生的综合素质。二、如何在初中语文教学中提高学生的写作能力良好的兴趣是最好的老师，一旦学生对写作产生兴趣之后，则会自主的去配合老师完成写作任务，达到写作目的，最终提高学生的写作能力。在课堂写作教学中，教师要认真设计课堂结构，优化课堂结构。教师要把写作的要求和主旨清楚的传达给学生，让学生了解这项写作活动的基本目的与要求，通过互动交流的方式让学生参与到写作活动中，教师可以通过点拨式的方式指导学生进行写作，让学生在写作前感受到写作的趣味。通过一些生动的教学方式，将写作要求渗入到教学方案中，例如，通过做游戏、讲故事、猜谜语等方式，给学生的写作创造

5、一个轻松愉悦的氛围，引导着学生去参与的写作活动中，自觉的扩展思路，调动起来学生的写作积极性，培养他们的写作兴趣，最终通过多次的练习，达到提高写作能力的目的。要想提高学生的写作能力，教师在语文教学中必须重视学生阅读能力的培养，因为要想写好一篇文章，必须有扎实的阅读基础，具备充分的词汇语句，由于写作的实践性非常强，因此，教师在对学生进行写作能力的培养时，要重视学生的阅读能力，安排一些阅读任务，可以让学生准备一个专门的本子，在阅读中遇到好词好句及时摘抄下来，必要时进行背诵，久而久之，大脑就会积累很多优美的句子与段落，在写作时自然就有内容可写。重视学生的阅读，教师要注意引导学生读一些有价值

6、、有意义，健康向上的文章，增加对写作的信息收集量，开阔学生的视野。教师在语文教学中要注意培养学生发现美的能力，可以多带着学生到室外进行活动，观察周围的一草一木，掌握更多的外界知识，积累更多的写作材料。根据不同学生的学习水平不同、心理特点以及性格特点不同，教师要区别训练，可以将学生进行分组活动,提高学生的认知能力，训练学生的观察能力，最终达到提高写作能力的目的。在初中语文教学中，要想提高学生的写作能力，教师还要注重联系生活、联系实际。因为写作本身就是一种生活的外化，生活的书面化，是区别于语言表达的书面表达。从写作中可以反映出学生感受生活的能力和对生活的态度，以及对生活的表达能力。因此

7、，在写作教学中，教师要特别重视写作内容的实际性，不能凭空编造一个写作主题。每项写作内容都要达到一定的写作要求与目的，都要有其练习的必要性。作文素材的源泉便是我们的日常生活，越简单的生活越丰富。许多触动人心的文章都是来源于日常生活的，在写作教学中，教师要注意培养学生联系生活的能力，提高他们对生活的感知能力，通过组织一些课外实践活动，增加他们的生活阅历，让学生在实践活动中感受到生活的丰富多彩，触动他们的心灵，这样才能激发出他们的表达欲望，使得他们有兴趣去进行书面写作。由于