中班科学《我和气球一起玩》优秀教学设计和反思

《中班科学《我和气球一起玩》优秀教学设计和反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中班科学《我和气球一起玩》优秀教学设计和反思设计意图：新《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”气球因其色彩鲜艳、形状灵活多变，深受小朋友的喜爱，我想何不利用气球这一有利资源，从孩子感兴趣的问题入手,进行有关空气知识的教育呢？于是我设计了《我和气球一起玩》这一科学活动。活动目标：1.让幼儿感知空气能流动的特点，知道被污染的空气有害健康。2.初步培养幼儿的环保意识，让幼儿在玩气球的游戏中体验快乐。活动重点和难点重点：感知空气的流动性，知道被污染的空气有害健康。难点：从小培养幼儿的环保意识。活动准备：1.笑脸气球、哭脸气球各

2、一个，和幼儿人数相等的气球若干。1.养有盆景的自然角。2.有关工业污染（工厂的烟囱）、交通污染（汽车、飞机、摩托车尾气）、生活污染大气（吸烟、焚烧垃圾等）的多媒体课件。活动过程：1.以猜谜语的形式引起幼儿兴趣，导人主题。师：今天有个小客人要来我班做客，你们猜猜它谁？“彩色橡皮袋，宝宝都喜爱，一吹就长胖，飞到半空去。”师：可爱的气球宝宝要和小朋友一起做游戏。2.让幼儿感知空气的流动性，帮助幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，初步了解大气污染物的几个来源，激发幼儿的环保意识。（1）气球亲亲我。教师出示吃饱空气的笑脸气球，朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说:“亲亲小鼻子,子耸一耸

3、；亲亲小耳朵，耳朵躲一躲；亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。”师提问：“气球在用什么亲你们？”师总结：“气球吃的是空气，里面的空气在我松手的时候就会跑出来亲你们的小脸蛋。原来空气是会跑、会流动的。”（2）师：“还有一位气球宝宝想来亲亲你们的小脸。看看它是谁？”出示吃了被污染的空气的哭脸气球。师问：“咦？这位气球宝宝好难过，为什么呢？”教师学气球宝宝说话："我想吃饱了和你们玩儿，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的，鼻子痒痒的，呼吸很困难，浑身都难受。我不能亲小朋友了，心里真难受！”师问：“这个气球宝宝为什么不能亲我们？”师：“你们见过或者感受过被污染的空气吗？”幼儿回答完后看课件

4、。教师演示空气污染多媒体课件。教师小结：大气污染物的来源，主要有工业污染、生活中的污染（吸烟、炉灶等）和交通运输工具污染。大气污染物对人体的危害是很大的。所以我们要爱护我们身边的环境，尽量不要到人多拥挤的一些公共场所去，如拥挤的公交车上、集市、商场等地方。在家里也要请爸爸妈妈多开窗通风，这样，就不容易吸人被污染的空气。1.我帮气球来治病。师：我们知道了空气是怎样被污染的，那我们应该怎样保护空气不受污染呢？幼儿分组讨论。师：“怎样保护空气不受污染？”师：“什么能净化空气？”幼儿回答完后放课件。教师小结：小朋友想出的办法都很好。那我们先一起帮气球宝宝治病吧。我们把它送到自然角里去

5、，把脏空气吐岀来，让花草把这些受污染的空气净化一下，然后再让它吸点儿新鲜的空气，病就好了。”“气球宝宝，等你好了我们再来接你！”师：“我心里感到特别高兴，因为我帮助了别人。帮助别人是一件很快乐的事情。”“现在，我们一起来开心地玩玩气球吧。”从口袋里拿出准备好的气球，玩气球小老鼠的游戏。1.气球小老鼠：在游戏中进一步感知空气的流动性，体验玩气球的快乐。(1)教师吹起一个气球，突然松开手，气球跑出去。问幼儿：“气球怎么会跑呢？”师：“噢，是空气等不及要出来,就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了，把你的气球也变成小老鼠吧！(2)幼儿将气球吹起来后，突然松开手，气球会像小老鼠一样四

6、处乱跑，幼儿追赶。(3)幼儿反复玩游戏，进一步感受空气的流动性，体验玩气球的快乐。活动自然结束。