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1、PEP小学英语三年级下册第三单元教案Unit3Atthezoo第一课时【教学重点】听、说、认读几个形容词small,big,long,shorto听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。【教学难点】单词small中［1］的发音，舌头要上卷。【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备LeTslearn部分的课件。3学生准备动物玩具，每人带1-2个。4教师准备所学单词卡片和图片。【教学过程】1热身、复习(Wamvup/Revision)(1)口常口语会话展示。(2)教师播放“HideandSeek"的歌曲录音,师生边唱边做动作
2、。(3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。2呈现新课(Presentation)(1)游戏：猜动物。T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose・Ithastwobigearsandashorttail.It'sgray.教师在说谜语吋，可适当配合一些手势或动作。S:Itisanelephant.T:Yes.Good・Itisanelephant.(1)在播放之前，教师说：Youwillseeabeautifulpictur
3、e.Lookatitcarefullyandtellus:What'sinit?/Whatarethey?教师快速展示系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tigero学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。(2)继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse・Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强
4、调big和smallo此时，教师可播放动画课件，将鼠标移到elephant的图案上，图案elephant的下面出现单词big。将鼠标移到mouse的图案上，图案mouse的下面出现单词smallo用同样的方法学习short和long。注意：单词small中［1］的发音，教师提示学生舌头要上卷。(3)完整播放动画，学生跟读学习单词；教师也可关闭声音，让学生看动画读单词。(4)播放Lefslearn部分的录音，手指单词跟读。3趣味操练(Practice)(1)教师将Lefslearn部分的单词卡举起，带读，学生以"开火车”的形式练习。如
5、果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-1-1small,etc.(1)Lefsdo部分的内容。a.教师播放Lefsdo部分的录音，学生边听边说边做此部活动。b.教师使用Lefsdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c.学生再次听录音，鼓励学生说岀指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。(2)游戏：耳语。把学生分为5-6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名
6、学生快步跑道讲台根拯指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前。5扩展性活动(Add-activities)让学生说说有关动物类的单词，如I：panda,kangaroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如：Thegiraffeisverytall.Theelephanthasalongn
7、ose.还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，女口：Thepandahastwoblackeyes・【板书设计】Unit3AttheZoosmallbiglongshort（图片和词卡）Un让3Atthezoo第二课时【教学重点】在情景中运用small,big,long,short,talk【教学难点】have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备Letstalk/A部分的教学课件。3教师准备第一册Unit4BLefschant的磁带。4
8、教师准备所学动物类单词卡片(或玩具)和图片。5学生准备相关的动物玩具及面具。(每人至少一个)【教学过程】1热身、复习(Warm・up/Revision)(1)日常口语练习。(2)教师播放第一册Unit4BLefschant的录音带。将
