人教版九年级化学下册第九单元《课题3溶液的浓度》数字化导学稿

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1、《课题3溶液的浓度》数字化导学稿学习目标：1•了解浓度的定义.2.知道如何配置一定浓度的溶液.一、学前准备1•牛活当中我们以什么标准在判断一杯盐水的浓度?2•实验室里我们通过什么标准判断硫酸铜溶液的浓度?二、预习导航(一)预习指导(阅读书本P42-43,回答下列问题)1•溶质的质量分数之比.溶液中溶质的质量(1)溶液中溶质的质量分数是分数可以用数学式表示如下：溶质质址⑵溶质的质量分数二擁融XWO%(3)公式变形：①溶质质量二②溶液的质量二2.溶质质量分数与溶解度比较(1)溶质的质量分数36%是指:(2)溶质TC时溶解度36g是指:(3)t°C时，某物质的溶解度

2、为Sg,贝iJt°C,该物质饱和溶液中：溶质的质量分数二数学表示式中溶质的质量是指被溶解的那部分溶质的质量，没有被溶解的那部分溶质的质量不能计算在内.3.配制一定质量的溶质质量分数一定的溶液实验用品：实验步骤:①I蔗糖质量（写出计算过程）:II水的质量（写出计算过程）：①（量取）用托盘天平称量g蔗糖倒入烧杯中，把水的密度近似地看作lg/crrf,用量筒量取mL水.（思考：为什么不选用1OmL的量筒呢?②把量好的水倒人盛有蔗糖的烧杯屮，用搅拌，目的是③把配好的溶液装人试剂瓶屮，盖好瓶塞并贴上标签，标签向放到试剂柜中•【解题方法指导】①称量蔗糖时，要注意左物右码，

3、规范使用天平•如果舷码跟蔗糖左右颠倒（lg以下用游码）,所配溶液的溶质质量分数会（填“增大”或“减小”）.②量取水时，使用量筒要规范，读数要正确.如果俯视读数，所配溶液就会（填“增大”或“减小”）.预习疑惑：（二）预习检测1.20克溶质完全溶解在80克溶剂中，该溶液中溶质的质量分数为（）A.25%B.25克C.20%D.20克2•配制90gl0%的硝酸钠溶液后，再向其中加入10g的硫酸钾并搅拌至完全溶解后，所得溶液屮硝酸钠的质量分数为（）A.19%B.10%C.9%D.无法计算三、课堂互动问题1：20°C时，氯化钠的溶解度为36g,能配成在该温度下浓度为36%

4、的氯化钠溶液吗？例如：四.总结归纳1•你有什么收获？（从知识、方法、规律方而总结）1.你还有哪些疑惑？2.你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？3.在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1.实验室欲配制lOOOg溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液.配制步骤为：（1）计算：需氢氧化钠固体g,水mL（水的密度是lg/cmO（2）称量：用质量为23.1g的烧杯做称量容器，在托盘天平上称取氢氧化钠固体时，盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在盘.在下表所列的祛码中，选出所需祛码（打“V”表示选用）：并在图25-1标尺屮选出能正确表示游

5、码位置的选项（填字母）.祛码/g100502020105打“厂表示选用图25-1（3）溶解：将氢氧化钠同体溶于水，用搅拌，使氢氧化钠全部溶解,冷却至室温.（4）把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶盖并贴上标签，放入试剂柜中.2.下列有关配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液的操作错误的是（）A.使用托盘天平前，要先取下支撑托盘的垫圈，再调节天平平衡B.称取氯化钠前，要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片C.移动游码使其右侧对齐3g的刻度线，然后将氯化钠加到天平的右盘上D.取用规格为50mL的量筒量取47mL水，快到所需刻度时改用胶头滴管定容3.泡菜具有独特的风味

6、，适合制作泡菜的食盐水浓度是4%.在配制4%的食盐水时，会导致溶液浓度偏小的是（）①称量好的食盐倒入烧杯时，有少许洒岀②量水的体积时，俯视量筒③溶解食盐的烧杯内壁是潮湿的④用4g食盐和100g水配制溶液A.②③B.①③④C.①②①D.①②③④4•下列关于溶液的说法屮正确的是（）A.饱和溶液一定是浓溶液B.不饱和溶液转化为饱和溶液，溶质的质量可能不变C.一定温度下，同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液所含的溶质的质量多D.对于同一种溶质来说，饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液大教（学）后记：