关于伊萨卡小区学龄前儿童无法就近入学的诉求.doc

关于伊萨卡小区学龄前儿童无法就近入学的诉求.doc

ID:31870753

大小:604.00 KB

页数:5页

时间:2019-01-23

关于伊萨卡小区学龄前儿童无法就近入学的诉求.doc_第1页
关于伊萨卡小区学龄前儿童无法就近入学的诉求.doc_第2页
关于伊萨卡小区学龄前儿童无法就近入学的诉求.doc_第3页
关于伊萨卡小区学龄前儿童无法就近入学的诉求.doc_第4页
关于伊萨卡小区学龄前儿童无法就近入学的诉求.doc_第5页
资源描述:

《关于伊萨卡小区学龄前儿童无法就近入学的诉求.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、关于伊萨卡小区学龄前儿童无法就近入学的诉求尊敬的市长,市政府教育主管领导:下沙沿江住宅区的学正幼儿园(以下简称“学正”)今年终于招生了,伊萨卡的学龄前儿童家长,一群新杭州人,新下沙人,打心眼里高兴,正当我们高高兴兴地来到学正报名时,却得到了一个晴天霹雳的消息,我们被告知伊萨卡的儿童不能就读学正,而去年伊萨卡的孩子都是在学正就读的,今年却要到比学正远大约10倍距离的江湾幼儿园(规划为观澜、保利社区配套)就读,原因是下沙社会发展局(以下简称“社发局”)今年改了学区划分。具体划分详见附图,对如此怪异的、极具针对性的划分,我们表示强烈的反对和抗议,请求市长、市政府主管教育的

2、领导,来评个道理,帮助我们这些下沙沿江的弱势居民,请下沙社发局还孩子就近入学的权利。对如此怪异的、极具针对性的学区划分,社发局称“相对合理”,那我们就来分析一下它所谓的“相对合理”:1.随意变更学区划分,工作简单粗暴。沿江住宅区,是下沙政府一手打造的新区,以“宜学、宜住、宜商”的宣传口号,吸引了大批居民买房入住。学正小学和学正幼儿园在规划上,就是为6号路以南的沿江住宅区配套的,伊萨卡一直就属于学正学区。原来的配套规划和学区划分已经得到了广泛的认可,所以原学区划分是合理的。直到报名当天,才知道伊萨卡已经被划出学正学区,被划到距伊萨卡4公里多之远的江湾幼儿园(一下简称“

3、江湾”)。社发局声称前期做了大量细致的摸底,据社发局说学龄人数是公安分局提供的,要求其出示时,又推说要家长自己向公安分局索要,这根本就是刁难!难道摸底就是拉个人数出来?杭州市区学校的摸底基本都是挨家挨户上门的!差异太巨大了吧?把伊萨卡单独从原学区划出,学区变更太随意了吧?为何没有与伊萨卡的家长沟通?为何不听听居民的意见?而且连通知都没有,要你们去哪里你们就得去哪里,全然官老爷的架势,全然不顾学区内家长的实际情况和困难。工作竟然如此简单粗暴!2.肆意破坏和歪曲“就近入学”原则。《中华人民共和国义务教育法》第九条规定:“地方各级人民政府适当设置小学、初级中等学校,使儿童

4、、少年就近入学。”《义务教育法实施细则》第二十六条规定:“实施义务教育学校的设置,由设区的市级或者县级人民政府统筹规划,合理布局。小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。”幼儿园的学区划分,主要原则是就近入学。上述规定中,就近入学显然主要是指学生上学的路程。当然我们理解,路程不一定要非常绝对,但前提是一定要合理,规定上也有表述。从安全的角度考虑,幼儿园的就近原则比小学、中学更着重于路程。我们看到附图中的距离,学正离伊萨卡大约400余米,而江湾距离伊萨卡直线距离就达3.8公里,路程距离则有4公里多之远,同时规划中伊萨卡和江湾之间还有世茂幼儿园,居然是要跨过一个幼儿

5、园之后的下一个幼儿园,路途将近10倍的延长,社发局说这是符合就近原则的!这是相对合理的!因为6号路以北的幼儿园配套没跟上,为了保证原其他学区孩子入读学正,要伊萨卡的孩子就远入学,这居然就是社发局的理由!所谓相对合理是为了弥补自己的工作失误,牺牲伊萨卡孩子就近入学的权利,来保证其他的孩子入读学正?这显然是不合理的,既然其他学区的配套没跟上,应该是政府的工作没做好,要弥补这一失误,应该在先保证原有学区的孩子正常入学的前提下,把这部分孩子安排到其他学区内可以接受的幼儿园,如果就学距离偏远,可以安排车辆接送,还可以安排附近的几个幼儿园扩大招生。同时,加快其他学区的配套建设,

6、一年后将这部分孩子转回到配套建设完成的幼儿园,使他们也实现就近入学。这才是科学的、合理的解决方法,而不是简单地不顾伊萨卡孩子受教育的权利,随意画条线,把“就远”强行歪曲成“就近”!这样的画线,完全无视国家的相关规定,肆意歪曲规定如同儿戏!3.存在打击报复伊萨卡业主的严重嫌疑。在2010年底,下沙的“味全事件”轰动杭城,在伊萨卡西面已经开工的味全乳品厂,在全体沿江居民历经数月的反对下,最终被管委会勒令停工并迁址,伊萨卡的业主当时一度站在反对的前列。时隔半年,突然发生了如此怪异的学区划分变动,该变动仅仅是将伊萨卡今年10多个学龄前儿童划出学正幼儿园的学区,非常严肃谨慎的

7、学区划分竟然为了不让伊萨卡儿童入读学正而变动,难道仅仅是划出这10多个孩子,学区的划分就变得“相对合理”了?学正难道就是容不下伊萨卡这10多个孩子?要照顾其他孩子,堂堂开发区,有这么长的前期准备时间,就没有其他的办法和手段?前面第二点中,我们就提到了许多正确、合理的办法,为什么不愿意去做?而是非将伊萨卡划出原学区而后快?要照顾的孩子里面能保证没有一个是关系户吗?原学区外的孩子要安排到学正,显然已经是“就远”了,为什么伊萨卡的孩子必须陪着“就远”?把学区变化一下,“就远”可以变成“就近”,“就近”可以变为“就远”?政策的科学性、严肃性、延续性何在?更令人气愤的是,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。