大班音乐教案颠倒歌设计意图

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1、大班音乐教案颠倒歌设计意图大班音乐《颠倒歌》设计意图：这是一首四二拍的大班歌曲，节奏清晰、平稳，歌曲形象、生动，最有趣的是歌词幽默、风趣，它十分真实地描绘出了一幅诙谐逗乐的动物场景。幼儿对这些描绘既新奇又熟悉，这让幼儿在学唱这首歌曲时感到轻松、愉快和快乐，在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。课前我制作了精美的ppt课件，便于幼儿理解歌词和增加活动的趣味性，更重要的是利用信息技术提高活动的教学效果。活动目标：1．学唱歌曲，唱准切分音和休止符。2．在理解歌词的基础上，感受歌曲滑稽、可笑。3．体验活动带来的快乐。活动

2、准备:1．电脑、投影仪、幕布。2．多媒体课件、图谱。3．男、女孩分开坐好。活动过程:一．导入课题1.教师：小朋友们，今天教室里来了许多的小动物，一起看看它们是谁？2.问：它们中间谁是树林之王？谁力气最鸟儿在哪高飞？小朋友每天吃的鸡蛋是谁生的？谁每天早上喔喔啼？谁怕大狮子？蚂蚁力气大吗？评析：提问的目的是引导幼儿对这八个小动物基本认识的回忆，为下一环节欣赏颠倒的画面作铺垫。二．熟悉旋律，理解歌词内容。1.播放课件——八副颠倒的自然现象图片，请幼儿仔细观察，引出歌词。师：今天树林里发生了奇怪的事情，一起来看看吧。师总结：

3、我们看到的画面跟生活中真实的现象不一样，正好反了是不是?反了我们还可以说怎么样了？评析：此环节目的为让幼儿理解歌词。2.播放课件，让幼儿视听结合，完整欣赏一遍歌曲。师总结：有一首歌就唱到了这些，名字就叫《颠倒歌》，一起来欣赏吧。评析：此环节目的为幼儿通过视、听结合，既熟悉了旋律，又进一步理解了歌词。3.引导幼儿说出歌词。师问：刚才你们听到了什么？三．进一步熟悉旋律并记住歌词。1.教师清唱，帮助幼儿进一步熟悉旋律和歌词。师：刚才还有小朋友没太听清楚，现在老师唱一遍，认真听哟，一会儿告诉我你还听到了什么。评析：此环节让幼

4、儿不受画面的干扰，仔细倾听老师的清唱，从而更清楚地听出还有哪些歌词。2.出示图谱，巩固歌词。师总结：其实你们刚才听到的就是这首歌的歌词，我把它们写了下来，不过都是用一个一个的叉表示的。教师手指图谱，幼儿边念歌词边拍出节奏，强调其中的切分音和休止符。师：小朋友，想要把一首歌唱好听节奏准确很重要喔。汪老师手指歌词，你们边念边拍出节奏。一个X拍一次手，两个X连在一起下面还画了一条线我们也拍一次手，看到O就空一拍，三个X在一起，前后两个X下面还有线，我们就拍两次手。评析：此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做准备。教师边拍节奏

5、边演唱歌曲，幼儿再次倾听。评析：此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。四．幼儿学唱新歌曲。1.放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，要求幼儿通过歌声表达出歌曲的滑稽、可笑。师：小朋友，这首歌这么好玩，你们一定也想学吧，那我们就一起来学唱这首歌吧！评析：此环节借助课件提醒幼儿记得歌词，整曲跟唱学唱这首歌。2.再次播放课件，幼儿视、听结合整曲跟唱，并要求幼儿边唱边拍出节奏。师：小朋友，我们再学着唱一遍，不过要边唱边拍出节奏哟！评析：此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音和休止符。3.听音乐，幼儿边拍手边整曲跟唱，提醒幼儿唱准切

6、分音和休止符。师：小朋友，你们刚才唱得非常好。不过我们是大班的孩子，应该给自己增加一些难度了。这一遍我们只放音乐，跟着音乐我们一起边唱边拍出节奏好吗？评析：此环节目的让幼儿自己学习记着歌词整曲跟唱这首歌。五．看图谱，男、女生对唱的形式学唱歌曲。师：刚才小朋友都是一起唱，现在我们换一种方式，也就是有的地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好吗？师：那要学会看老师的指挥哟，我的手指向女孩那谁唱？指向男孩谁唱？我的两只手都指了应该怎样？评析：此环节的目的为打破全体幼儿一起跟唱的枯燥，变换一下唱歌的形式，增加活动的趣味

7、性，活跃课堂气氛，并初步学习看指挥的手势唱歌。六．播放课件，幼儿视、听结合，男、女生对唱。七．播放课件，幼儿视听结合，鼓励幼儿创编动作完整演唱歌曲。师：小朋友，我们站起来，加上一些你喜欢的动作一起来唱这首歌好不好？可以做跟老师不一样的动作哟！评析：活动中幼儿已经坐了不少时间了，此环节为了让幼儿活动一下身体，并在活动中有机会自由探索，创编自己喜欢的动作。八．歌词创编，开拓知识。1.教师先示范创编。师：这首歌真意思我很喜欢，我也会创编这样的歌词，还能把它唱出来耶，想听吗？2.幼儿尝试创编歌词，并鼓励幼儿唱出来。师总结：今

8、天小朋友学会了一首很有意思的歌曲，那今天我们就回家唱给爸爸妈妈听，并且和和爸爸妈妈一起创编这样的歌词好吗？活动反思：这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜欢。活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象，这样幼儿更容易理解和记住歌词；播放课件，让幼儿视听结