xx-xx学年学期政教处工作计划

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1、XX-XX学年学期政教处工作计划  本学期,政教处将坚持“以德立校为先”的原则,以“建好每一个班级,教好每一名学生,让校风、班风进一步优化”为目标,优化全员育人格局,多措并举,追求实效,力争让我校德育水平再上一个新台阶。现根据XX县教育局XX春季中学工作意见、《XX中学XX-XX学年学期学校工作意见》等文件精神,制定本工作计划。  一、指导思想  以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,以学校工作意见为行动指南,以提供“适合学生的教育”为抓手,以“三爱”“三节”教育为重点,把社会主义核心价值体系融入教育工作。坚持立德树人,努力构建生本

2、、开放、适时、长效的德育模式,准确把握德育目的和内容,认真开展德育活动,努力拓展德育途径,使学校德育更具针对性和实效性;致力于加强德育方法、手段、评价的改革创新,全面提高学生整体素质,形成良好的德育氛围,力争使我校德育工作有新的突破。  二、工作措施  加强队伍建设,强化职责意识  深化师德教育,提升德育队伍素养。通过集体学习与自学形式,学习和贯彻《中小学教师职业道德规范》和《教师法》、《教育法》等相关法规,提升全体教师的法律意识、规范意识,依法治校、依法办事,规范教学行为,促使政风行风不断优化。  落实例会制度,开展德育研讨活动。以

3、每月一次的班主任例会为契机,对德育案例、德育方法进行研讨,促使教师在思考中加深认识,在认识中提升。研讨活动做到四有:有内容,有问题,有记录,有互动。  强化“立德树人”的意识,发挥辐射引领作用。通过德育专题工作会、德育讲堂展示课、主题班会公开课等形式,借助工作经验传授、与青年教师结对子等手段,充分发挥名、优班主任和师德标兵的辐射带头作用,促进青年教师不断学习。本学期还将在教师队伍中评选“师德标兵”,以进一步推进、拓展学校特色建设,向第30个教师节敬礼。  修炼个人内功,开展德育系列研讨。鼓励班主任积极参与德育课题研究,积极探索德育工作

4、的新方法,提高班主任的思考力、表达力和执行力。利用“培训+竞赛”的方式,力促德育队伍在互相学习中整体提高。组织优秀班主任开设“道德讲堂”,组织常态班会课比赛,行政领导与名班主任进行评课,评价结果作为“优秀班主任评选”依据。积极组织班主任参加各级各类德育论文比赛。  强化学生干部作用,落实人员选拔和部门培训。政教处、团委会将培养学生干部的主人翁意识,使学生干部充分发挥自身优势,积极参与到学校管理中。  抓实常规德育,提高德育实效  继续开展“校风建设月”活动。侧重围绕规范仪容仪表、建设无烟学校、规范手机使用、开展“三节”教育、养成卫生习

5、惯等五个专题,落实德育常规的“检查”机制,严格执行“三个看不见”“五大禁令”、“学生形象要求”、“寄宿生常规”等德育制度,加大德育常规的检查力度,着眼细节、细处,抓好养成教育和礼仪教育,培养学生良好的行为习惯和礼仪习惯,全面提升校风学风建设。  继续落实德育常规的“考评”机制,通过“班主任量化考评”、“班级常规量化评比”、“班级文化建设评比”、“文明宿舍评比”等常规武器,加强对各班级的考评,以评促建,做到“日日有抽查、周周有反馈、月月有通报、期末有总结”,为建设良好班集体创造条件。  完善多元学生评价激励体系,利用班会课、升旗仪式、报

6、告会、橱窗板报、校刊专栏等,加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育,广泛宣传表彰优秀班级及学生楷模,发挥典型引路作用,全面提高学生的基本道德素质。  进一步提升学生自我管理能力。政教处、团委会将一步完善“大课间活动”、“卫生保洁”等学生自我管理制度,通过组织学生干部培训会、老干部经验介绍会等形式,加强过程管理,强化指导、督查和考核工作,充分调动每一位学生参与学校管理的积极性。  进一步做好学生文体活动管理工作。政教处将加强与体育组、团委会、学生会的配合,继续开展好“一课两操一活动”,强化课间操进退场的组织管理。  进一

7、步强化宿舍管理。政教处将配合保卫处,进一步细化宿舍管理规定和纪律标准,强化班主任、宿舍长的责任意识,定期检查评比,提高内务整理水平,让宿舍成为学生良好习惯养成的训练场。  构建学校、家庭、社会三结合教育网络。借助定期召开家长会、家庭教育讲座等,科学指导家长对学生的家庭教育,形成家校育人合力。同时,班主任应遍访每一位学生,及时了解家长对学校教育的要求,并如实填写家访情况。本学期末开展“家访日记”比赛活动。  丰富德育活动,拓宽育人渠道  培育核心价值观。政教处将围绕社会主义核心价值体系,以“三有三讲”为抓手,运用板报橱窗、演讲比赛、知识

8、竞赛、专题报告、读书征文等宣传阵地和载体,继续开展“五大主题教育”。  .加强德育帮扶作用。充分发挥班主任、副班主任、德育导师的育人作用。优化双班主任制的工作模式,扩大德育导师与受导学生的范围。班主任每周与至少与一名学生

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