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1、四年级英语上单元导学案 Unitoneyclassroo 课时 教学内容：ALet'slearnLet'sdocLet'ssing 教学目标： ．能听懂、会说：hat'sintheclassroo?Aboard,tolights,anydessandchairs.并能在实际情景中运用。 ．能听、说、认读本课主要单词：classroo,indo,door,picture,board,light, ．能听懂并能按照指令做事情。 教学重点：学习hat'sintheclassroo?及相关单词：classroo,indo,door,picture,board,light。
2、 教学难点： ．indo一词注意的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 ．在回答"hat'sintheclassroo?"时，注意单词复数的读音。 教具准备： ．教材相配套的教学［Unit1Let'slearn/A］ ．教材相配套的教学录音带保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会
3、使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较短时间内产生显著的经济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属于电子信息、
4、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。 ．教师自制的单词卡 ．一张画有教室的大图 教学过程： 热身、复习
5、 ．教师播放册Recycle1单元中得"chantandfind"部分，学生跟着录音一起说。 ．教师出示与chant内容相符的图片，问："hat'sinthepicture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 ．复习pencil,ruler,bag,boo,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。 ．引导学生用以上单词做问答练习，如：hat'sinthebag?hat'sinthepencil-case? ．在学生回答出问题后，教师可再追问：Hoanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：hat
6、'sinthepencil-case?Aruler,topencils… 呈现新 ．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroo.hat'sintheclassroo? ．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“
7、死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力
