四年级上英语第六单元导学案

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1、【年级上册英语第六单元导学案课题Unit6MeetMyFamily课时安排共6课时，第1课时学习目标1•能听、说、认读单词：family,parents,uncle,aunt,babybrother.2.能用英语简单介绍自己的家庭。3.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。评价方法通过课堂提问和习题达成学习目标。学习重点能听、说、认读单词：family,parents,uncle,aunt,babybrother.并能用英语简单介绍自己的家庭。学习难点单词family的发咅.教法与学法导学法课前准备1.教师准备自己家庭成员的单人照和全家福。2.教师准备录音机、磁带、词卡。（一）热身

2、/复习（Warm-up/Revision）1.Let"schant.（三下p34）Let"sgo,boys.Let"sgo,girls.Let"sallbeafamily.Whoplaysfather?Whoplaysmother?Whoplaysbrotherandsister?Iamfather.Iammother.Wearebrotherandsister.补充资料学习内容和学法(二)呈现新课(Presentation)A、单•词导呈1.Learn：parents(1)(接上一环节)T：(简单描述自己父亲的外貌、爱好等)Guess!Who'she?Ss:…T:Heismyfa

3、ther.T：(简单描述自己母亲的外貌、爱好等)Guess!Who'sshe?Ss:…T:Sheismymother.教师把爸爸妈妈的照片放在一起，指着照片告诉学牛，Theyaremyparents.(2)板书、教读parentsTheyaremyparents.2.Learn：uncle(1)T：(教师展示一张照片的背面)Guess!Who'she?Ss:•••T:Heismyuncle.He，smyfather，sbrother.(2)板书、教读uncleHeismyuncle・3.Usethesamewaytolearnaunt.4.Learn：babybrother(1)T

4、；(出示一张班内有弟弟的学牛的全家福)Look!ThisisXXX.然后指着上面的弟弟说:Thisisherbabybrother.(2)板书、教读babybrotherbabybrothero5.Learn：family(1)T:(展示自己的全家福照片)Look!Whatisthis?Ss:…T:Thisisapictureofmyfamily.指(2)板书、教读fam订yThisismyfam订y.导B、听读正音。听录音、跟读新单词。要注意模仿录音中的语音、语调。C、合作学习。Readthenewsingroups.(会的同学要注意帮助读的不太好的同学。)趣味操练(Practi

5、ce)目标达成1.看照片说单词。教师拿出不同的照片，让学情况生快速说出称呼。女口：uncle.2.看词卡，读单词。教师出示木课的单词卡片，学生读出相应的单词。目标检测题学习内容和学法指导课堂小结3.幸运星。教师把准备好的单人照片放到信封屮，然后教师从中随便抽出一张但不拿出来，等学生猜过之后再拿出来，看看哪些学牛猜对了。猜对的同学便是幸运星。教师示范一两次后，可请一名学生上来做，其他同学猜。3•扩展性活动(Add-activities)学生拿出自己准备的照片在小组内互相介绍自己的家庭。如:Thisismyfather.Heisstrong.ParentsHeismyfather.Sh

6、eismymother.parentsTheyaremyparents.imcleHeismyimclebabybrotherfamilyParentsHeismyfather.Sheismymother.parentsTheyaremyparents.设计uncle-一-Heismyunclebabybrotherfamily总结与反思【年级上册英语第六单元导学案课题Unit6MeetMyFami.ly课时安排共6课时，第2课时学习目标1.我能听懂、会说本课对话，并能在情景中进行运用。2.我能听、说、认读本课句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?

7、并能进行替换练习。3.我了解英语国家的一些称谓方式。评价方法通过课堂提问和习题达成学习目标。学习重戌Howmany…arethere…？学习难点句子“Myfamilyhassevenmembers.”的认读。教法与学法导学法、中一、厶课刖准备1.教师准备全家福照片2.教师准备录音机、磁带、词卡、头饰。学（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1.Singthesong:One>Two>Three^Four>Five（三年级下册P26）2.快速认读人物称呼词