2015关于开展综合实践学生社团校本课程活动的通知

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1、叶县教体局教研室关于开展2015年综合实践活动成果评选活动通知各学区、中心校、初中、局属各单学校:为深化课程改革，促进综合实践活动课程常态实施，规范教师在教学中指导行为，推广我县综合实践活动优秀成果，经研究,县教体局决定组织开展2015年叶县综合实践活动成果评选活动，现将有关事宜通知如下：一、评选类别和内容范畴综合实践活动教学成果评选分四个类别进行。1.研究性学习类成果研究性学习活动是综合实践活动的重要领域，包括义务教育阶段学生进行的主题探究活动、高中研究性学习课程中开展的专题研究。研究性学习的内容

2、要结合学生已有的知识基础和生活经验，重视与社会生活实际的联系，引导学生从自然、社会、自我等方面提出感兴趣的问题，进行探究。2.社区服务与社会实践类成果社区服务和社会实践的内容主要包括以社会考察为主的社会体验性活动、以社会参与为主的实践性活动、以社区服务为主的公益性活动等方面。3.技术教育类成果技术教育类成果以项目设计与制作为主要形式。义务教育阶段技术教育类内容主要包括劳动实践与职业体验、技能练习与技术试验、项目设计与制作为主题的探究活动等。技术教育活动主题的选取应与研究性学习、社会服务与社会实践、信

3、息技术教育等内容有效整合。高中技术教育类成果包括通用技术和信息技术背景下的项目设计与制作专题活动。4.校本教材教学资源成果校本教材教学资源成果内容包括具有本校课程特色的自编或整合的校本教材(含已出版著作)；自编或整合的具有创新性的校本教学资源及案例。二、参评成果要求1.对参评教师及其学校的要求参评教师指导学生开展综合实践活动工作至少一年以上，提供一学年综合实践活动课程规划、综合实践活动教案；提供学校对教师指导学生综合实践活动的效果评价意见(学校校长亲笔签名并加盖学校公章),以及获奖情况评价认定。学校

4、能够严格执行国家课程方案，按照国家课程方案要求开齐、开足综合实践活动课程；学校领导重视课程开发团队建设，设立专门的组织管理机构，具体负责综合实践活动实施与管理，并制定相应的规章制度，保障各项工作的有效实施；要制定学校综合实践活动规划方案，各年级活动目标明确，内容设计合理，课程实施与评价具体、可操作；学校各个班级有完整的活动档案，确保学习活动过程档案材料的真实性。2.参评材料（1）申报教师填写《叶县综合实践活动优秀成果评选申报表》（见附件），同时提交所在学校学校综合实践活动课程规划总体方案、申报人撰写

5、的经验总结性材料。其余材料根据申报种类的不同依据下面条目提交。（2）研究性学习成果需提供相应完整的课程资料：包括确定研究主题、制定研究方案、开题报告、实施研究过程、结题报告等过程的图文、视频资料。（3）社会实践与社区服务活动需要提供教师指导学生开展活动的方案、组织学生实施活动过程的视频、照片、体验心得等档案材料，以及所实践、服务单位的证明材料、学校教师的总结、学校教学管理评价认定意见。（4）技术教育类成果，需要提供教师指导方案，学生作品的构思设计方案、制作或创意作品草图(图片)、活动过程的视频资料及

6、教师评价意见。（5）校本教材教学资源成果,需要提供具有本校特色的校本教材及学校使用效果情况总结和辅助证明材料(图片、视频、学生评价)或自编的具有本校特色的校本教学资源及学校使用效果情况总结和辅助证明材料(图片、视频、学生评价)三、材料报送要求1.所有过程性材料、相关证明材料、获奖证书等需提供复印件1套。所有参评成果须有与纸质材料相应电子稿。电子稿打包或刻盘后做好标签，与纸质稿同时报送。每项成果的电子稿、纸质稿各1份，《叶县综合实践活动优秀成果评选申报表》2份，放置在一个档案袋（盒）内，并在档案袋（盒

7、）上标注：成果名称及其类别，申报材料清单、参评人的姓名、单位和手机号码。2.综合实践活动成果每年度评选一次，逐级推荐，由各初中、中心校、局属各学校汇总后报县教研室，报送截止时间为2015年2月8日。3.由县教研室组织专家对申报成果进行评审，评选出优秀成果一、二、三奖，并对获奖教师进行表彰。联系人：康俊彩18768991066报送地址：叶县教研室103房间附件：叶县综合实践活动优秀成果评选申报2015年1月20日叶县教体局教研关于开展首届中小学优秀学生社团评选工作的通知各学区、中心校、初中、局属各学校

8、:学生社团活动是由学生依据兴趣爱好自愿组成、自主开展的学生组织，是学校活动课程的重要组成部分。近年来，我县通过构建多元、开放、富有活力的课程体系，拓展教育资源，涌现出了一批学生喜爱、特色鲜明的社团活动。为了进一步规范社团管理，充分展示学校社团建设所取得的成果，县教体局教研室决定进行叶县中小学优秀社团评选活动，现将有关事宜通知如下：一、评选标准1.组织规范。学校要制定《学生社团管理办法》,在学校的统筹安排下，自主开展活动.有社团名称，有较为完善的管理制度和内部管理机构，