听听那冷雨—教案

《听听那冷雨—教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、听听那冷雨一．教学目标：1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。2、根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。重点难点：抓住关键语句，把握文章主旨。课时安排：一课时二．导语我知道，每个人的心中都有一方自己的故乡，故乡之于我们，就如同母亲一样。曾经爱过，就永远爱过，永远不能忘怀。尽管可能会因为岁月的漂泊而变得沧桑，但那曾有的思恋，却永远不会改变，因为它藏在心的深处，时不时的浮上来，温暖我们一生的梦。那么在这种思恋中再加上一点雨呢？一点冷冷的雨，又会怎样呢。今天就让我们一起走入余光中的“冷雨”中，寻找那一份久违的感动。三．作者:余光中1928年生于南京，祖籍福

2、建，1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗人与散文家，1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最美最母亲的国度”，他说“要做屈原和李白的传人”。初中时，我们就学过他的一首诗——《乡愁》　　小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。　　长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。　　后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。　　而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。在这

3、首《乡愁》中，作者借助一系列有代表性的意象，比如邮票、船票、坟墓以及那一湾浅浅的海峡，表达了他与大陆母亲的割舍不断的牵挂。这是他的诗歌，今天就让我们一起走进他的这篇散文，看一看里面又包含着怎样的一段情缘呢？四．基础知识1.字形字音惊蛰zhé海蜇料峭qiào淋漓淅沥潇潇雨雪霏霏fēi裙裾jū孺慕之情皇天后土纭纭黔首仓颉jié滂沱pāng勒lè索勒lēi紧宛wǎn然展露lù薄bò荷蠕rú动潜qián意识杉柏bǎi空濛白雪皑皑ái明眸móu层层叠叠雾霭ǎi氤氲yīnyūn宵寒袭肘岑寂cén断柯折枝百舸gě蓊郁wěng山隐水迢tiáo王禹偁chēng铿kēng锵米芾fú潺潺chán按摩纤xiān

4、手纤qiàn夫晌午shǎng吟哦é琐屑suǒxiè咀嚼jué湿黏黏nián苔tái藓舌苔tāi强劲jìng惊悸jì舔tiǎn舐shì犊情深擎qíng天若即若离脸颊jiá削xiāo成沉思冥míng想羯鼓jié寒濑lài嘈嘈切切cáo揪（揪住）锹（铁锹）啾（啁啾zhoujiū）愀（愀然）2.成语⑴春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。⑵春意阑珊：阑珊，将尽，将衰。指春天就要过去了。意兴阑珊。⑶孺慕之情：意是指幼童爱慕父母之情，后来引申扩大到了为对老师长辈的尊重和爱慕的亲切之感。⑷想入非非：形容完全脱离现实地胡思乱想。⑸.以邻为壑：壑：山沟。拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图

5、私利，把困难或祸害转嫁给别人。⑹.石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有能以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。⑺.舐犊情深：舐，用舌头舔；犊，小牛。舐犊：老牛爱小牛，比喻人之爱子。老牛舔小牛的毛以示对它的深切疼爱。比喻对子女的感情很深。五．内容梳理1.主旨：思乡（中国、历史、文化中国）2.研讨首尾段：纲：走入霏霏想入非非。总结：前尘隔海（1-12）古屋不再（13、14）结构：环形（每次回家——看到灯光，中间为想象文化中国）。3.切入：借什么来思乡？雨。为什么借雨？文化心理，雨在文化中的地位。4.到哪里去找我日思夜想的那片土地？杏花。春雨。江南。5.怎么欣赏雨？看

6、，嗅，亲（舔），听。听出韵律。6.找出哪些段落实写眼前真实的雨，哪些段落写作者心中的“雨”？眼前的雨有什么特点？结合文句回答。作者心中哪些“雨”体现了文化气息？划出来。具体解析1、学生齐读第一段，总结文章的语言特色（叠词叠句），抓住最后两句话，提问为什么躲不过整个雨季？联系学生想家心理思考为什么连思想都是潮润润的？明确：以雨开头，告诉我们，有时虽然可以暂时排遣心境，但是那分游子思乡的牵挂却是无处不在的。他也想家啊。2、下面就需要大家的思绪跳一下了，看第二段前六个字，跳到了哪里？（台湾）这一段作者写了现实中的雨吗？（不是，而是写了与雨有关的字。其实我们汉字是世界上表意最丰富的一种文字，比方

7、说这里的霜雪云霞的美丽，雷电霹雹的骇人。在这里作者就以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情。比如“磁石一般的向心力”）3、那么就让我们来听听那冷雨吧。读第三段找出里面表现雨的感性的句子。“空蒙而迷幻”是视觉;“薄荷的香味”、“淡淡的土腥气”是嗅觉；“冷”是触觉。讲了女性的雨，而女性又是最感性的，是一场多情的雨。4、我们在看看其他的地方是否也给了作者同样的感觉呢？于是作者又写了美国。让学生迅速阅读第四段找出描写美国西部，落基山美在哪里，并