《月亮月光光》教案

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1、《月亮月光光》教学目标1、情感态度与价值观：感受歌曲《月亮月光光》优美如歌般的风格，体会作者对家园的深厚感情和对生活的热爱。2、过程与方法：运用聆听、想象、模唱等环节开展教学，通过感受、体会和比较理解歌曲的意境并演唱。3、知识与技能：体会歌曲弱起小节的感觉，运用优美连贯的声音演唱歌曲《月亮月光光》。教学重点能保持气息的连贯和饱满，声音的圆润与柔美，领会歌曲朦胧恬静。教学难点1、感受歌曲弱起小节的演唱。2、在歌唱中熟练运用力度记号。教学准备钢琴、多媒体课件。教材分析《月亮月光光》是根据台湾童谣整理的歌曲。歌词充满诗意，一幅幅美丽的图画

2、展现在人们面前：月光下的农家、门外农田肥沃、院内花香扑鼻，月光照入房内，新被席、新帐、新床；月光照在桌上，桌上是儿童爱吃的三色糖。歌词反映的事件并不复杂，但充满生活的气息，使人想到，儿童对家园的深厚感情和对生活的热爱。歌曲为五声宫调式，旋律进行近似民歌的音调，在结构上又借鉴了外国歌曲常用的手法。八小节的音乐可分为四句，四句中除音调起伏多为级进移位变化外，四句的节奏是完全相同的。在慢速度中，每句均为级进弱起，使学生在歌曲中逐步体验到家的温暖，以及对家乡的眷恋。教学过程一、教学组织，师生问好二、情景导入播放月亮的图片，师：你看到了什么？

3、生：月亮师：在宁静的夜晚，我们会听到哪些声音，想到什么画面呢？下面让我们来听这首歌曲《月亮月光光》。三、新课教学1.初听歌曲，感受情绪师：歌曲给你的感受？生：优美师：歌曲的速度是怎么样的？生：稍慢师：歌曲的演唱形式呢？生：二声部合唱2.节奏游戏3.师：下面让我们来玩一个节奏游戏。4/4XXX0｜XXXO｜师：我们在第几拍的时候休止了？生：第四拍师：四四拍的强弱规律是强弱次强弱那么我们把从弱拍进的这个小节叫做弱起小节。4.学唱歌曲（1）复听歌曲，用LU哼唱（2）师：说说哪几个乐句后需要换气？引出换气符号V（3）出示闽南方言，介绍歌词大

4、意（4）哼唱旋律（5）分声部演唱（1）加入歌词演唱（2）对歌曲处理，加入感情完整地演唱歌曲一、编创表演师：我们能用什么乐器来为歌曲进行伴奏呢？生：三角铁，碰铃….师：让我们一起来为这首歌曲伴奏吧！师生共同表演。二、课堂总结让我们再来唱一遍月亮月光光，感受美丽的月色之夜吧！师：“下课铃响起，同学们再见！”生：“老师再见！”生唱着歌曲《月亮月光光》离开教室。教学反思通过节奏游戏让学生拍手掌握四四拍的强弱变化，激发学生的兴趣，从而了解弱起小节。在今后的教学中应让学生反复聆听歌曲，让学生感受歌曲的意境。尤其在合唱上基础较弱，应加强学生在声部

5、上的配合与练习，从而更好地演唱歌曲。