月亮月光光 教案

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1、小学音乐第七册《月亮月光光》教案教学内容月亮月光光课时一课时课型歌唱课教学目标1.感受歌曲《月亮月光光》优美如歌般的风格，体会作者对家园的身后感情。2.体会歌曲弱起小节的演唱，能用优美连贯的声音演唱歌曲《月亮月光光》。3.重点、难点1．重点：能用优美连贯的声音演唱歌曲，体会歌曲恬静的意境。2.难点：弱起小节和演唱力度的变化。教学准备钢琴、多媒体课件教学程序和内容设计意图一、听歌赏月  师生问好。下面请你们静静来听一段歌曲，然后说说歌曲的意境和你的感受。初听《月亮月光光》歌曲听完了，你刚才想到了什么？歌声怎么样？你现在的心情怎样呀？二、推窗看月（一）气息练习——闻花香我们先来玩一个“推窗看月亮

2、”的游戏。一起推开窗，哇！月亮好圆呀！嗯！月光下的花真香呀，大家一起来闻闻。你们闻花香的时候肚子有什么感觉呀？生：涨涨的，硬硬的。那就对了，我们一起把花香吸进肚子里，用这股气息来支持我们的歌唱。你们能模仿我这个动作吗？（二）发声练习——唱月亮你们听，花丛里传来了歌声！（师示范）他的声音真轻柔、连贯，你们能模仿一下吗？他歌声的力度有变化吗？3我们再来模仿一下，生；弱→强→弱，他看到你们可高兴了，你们来模仿他的表情（扬起眉毛--张开嘴巴---找找耳朵旁凹进去的小窝---保持这个口型来唱“wu”—拉拉你头顶的头发，好像声音从发丛里穿了出来）看老师的指挥，随琴摸唱→师指导4∕43  

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4、    5   6  1  2  

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6、

7、（三）难点解决——弱起小节在我们接触的4拍子音乐中，每小节都是4拍，但这一小节只有一拍，还有3拍躲到那里去了？这1拍是该小节的最后一拍，你们猜猜这是强拍还是弱拍呢？师：歌曲开始的第一个音是弱拍，这种小节叫弱起小节。弱起小节内缺的拍数由最后一小节补足，合起来就是一个完整的小节。我们把开头和结尾的时值加起来就是4拍，像这样的小节叫弱起小节。弱起小节演唱的力度是？我们来唱唱这一句。记住弱起的地方要轻声唱。4∕43  

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11、月     亮              月光 

12、   光三、对月唱月（一）完整聆听歌曲由于历史原因，台湾还没有回到祖国怀抱，所以《月亮月光光》不但向我们展示了一幅恬静的田园风景画，还寄托了台湾同胞对祖国亲人的思念。下面我们完整地欣赏《月亮月光光》，你们边听边在心里默唱。（二）师生接龙唱你们听听我的演唱和你们有什么不同？师有感情范唱，让生体会声音、表情、情绪和力度的变化。只要你们掌握这个力度变化（渐强渐弱）也会唱得这么动听分角色接龙唱帮助学生学会歌曲。下面请男同学唱第一段，女同学第二段，全班第三段，我希望记忆力好的同学尽快能背唱歌曲，师伴奏生唱3有进步，声音真好听！你们看这个月亮多亮呀！夜晚多安静呀！瞧！萤火虫也飞过来了，下面我们把整首歌曲

13、演唱一次，让萤火虫去找找谁的歌声最优美。四、月曲新唱  我特别喜欢《月亮月光光》的旋律，所以我找了一首歌曲，你们听听我的愿望是什么？“月亮月光光，照着你和我，祝福台湾岛，早日回归祖国！”知道我的愿望是什么吗？生;祝福台湾岛，早日回归祖国！你们想不想也来创作一首和《月亮月光光》一样好听的歌曲？你们可以在旋律下面填上你喜欢的歌词，也可以填上意境优美的五言律诗，记得有哪些五个字的古诗吗？生；《静夜思》。《春晓》这个环节你们可以去找朋友一起完成，需要使用乐器的同学可以向我申请。（师巡视指导）五、月下畅谈听着同学们优美的歌声，我真希望时光定格在这一刻。下面边听你们的作品，边静静回想，通过今天的学习你有

14、哪些收获呢？学会了什么？知道了什么？想到些什么？今天同学们学习了在气息支持下连贯优美地歌唱，只要你们保持这种歌唱的状态，你们的歌声就会更加动听。老师还希望有条件的同学和台湾的小朋友交朋友，为祖国的早日统一搭建友谊长桥。板书设计教学反思3