学会说不教案

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1、学会说“不”【活动目标】    1．理解学会说“不”与保持友谊的关系。    2．初步掌握说“不”的基本方法和技巧。【活动内容】    小学高年级人际关系心理辅导。【活动形式】    游戏、小品表演、小组讨论、角色扮演。【活动对象】    五年级学生。【活动时间】    40分钟。【活动准备】    调查：在生活中你是否碰到过这样的情况：当你的朋友向你提出让你感到为难的请求时，为了维系友谊，你不得不答应他？请写出事情的详细过程。【活动设想】    小学高年级学生对已经开始非常重视同伴关系，有时为了维护友谊，他们往往做一些违背自己意愿、原则的事，这是来自朋友的压力，那么，如何才能做到既

2、不损害朋友情谊又不违背自己的原则？这对他们步入青少年形成独立人格有很重要的影响。一、热身活动师：同学们，看着大家的精神状态很饱满，我也很高兴，相信咱们的合作会很愉快，不如我们来玩个游戏吧，怎么样？生（高兴地）：好师：游戏叫：乌鸦与乌龟。注意听要求，听到乌鸦，女生起立，男生坐下；听到乌龟，男生起立，女生坐下。明白了吗？游戏现在开始。师：从前有个乌—山头里住着一个巫---婆，巫婆养了一只--乌鸦和乌鸦的朋友乌龟。有一天，天空乌-云密布，眼看就要下大雨了，好心的乌龟请乌鸦到屋里避雨，乌鸦见乌龟家满地污泥，就喋喋不休地数落乌龟，乌龟听了很生气，就骂乌鸦无理取闹。后来乌鸦把乌龟家弄得乌烟瘴气，

3、乌龟不得不把乌鸦赶出屋外，把乌鸦气得呜呜大哭。女师：感觉怎么样？此刻的心情怎么样？生：开心，高兴师：有趣的游戏让我们变得快乐起来，良好的心情会让我们的学习与生活更富有效率。就让我们带着愉悦的心情开始今天的活动。上课。（2分30秒）二、故事导入师：在生活中，有时候会遇到一些让你感到左右为难的事情，不知道该怎么办。比如：朋友上次借的钱还没还呢？这次又来借，该不该借给他。朋友邀请你一起玩儿游戏，可是作业还没写完。考试时，好朋友让你把答案传过来。同桌要借你新买的限量版钢笔，真不想借给他。同学们，遇到这种情况，你们觉得应该怎么答应对方还是拒绝？生：拒绝。师：为什么？生……。师：你能做出自己的判

4、断，很好。可是拒绝的话朋友可能会很不高兴的，那怎么办？生：我觉得一定要说明原因，这样朋友会理解你的。师：（生答不出）没关系，相信通过今天这节课，你一定会找到解决的办法。师：你真聪明。想到了拒绝时要讲究一定的方法。师：是呀，孩子们，在生活中时，总会遇到一些让你感到不便拒绝的事情，这时候，我们要敢于说“不，”而且还要会说“不”。那我们应该怎样说“不”既能拒绝别人，又能让对方欣然接受呢？这就是今天这节课我们要探讨的话题。（板书：学会说“不”）二、心理直播师：同学们，生活中你们遇到过类似的情况吗？对同学提出的要求左右为难，不知道应该怎么办。请同学们在小组中说说，谈谈面对这样的请求，你又是怎么

5、做的？师：谁愿意跟大家分享一下。生：……师：这件事你成功地解决了吗？你是怎么解决的？生：……师：刚才大家讲了不善拒绝的经历，心里很苦恼，这种心情我能理解。有没有同学既巧妙地拒绝了别人，又没伤感情的成功经历，请讲出来与大家分享。生：……师：那你还有没有因为别人的拒绝而让自己特别生气的事呢？生：……师：大家谈了很多自己的经历，相信这些经历肯定会给我们带来很多思考？思考再次面临这样的情境时你会怎么做。那么请你说说看，你觉得要拒绝别人的请求，应该注意些什么？生：……师：所以当我们拒绝别人时，语气要恰当、语言要委婉，要能说明拒绝的理由，更重要的是能提出合理的建议，这样既达到了目的，又能让对方心

6、服口服。四、拒绝大师师：同学们，拒绝别人是一种技巧，学会说“不”是一种智慧，也是一个人自信的表现，是我们成长过程中必须掌握的一种交往技能，所以我们都应该学会说“不”。不过纸上谈兵可不行，重要的是把它用出来，愿不愿把刚才学到的技巧用出来呀？生：愿意师：请大家和我再做一个游戏：击鼓传花，请看游戏规则：师：你来读读游戏规则生：1、鼓声响，花儿传，鼓声停，花儿停。传到哪位同学，哪位同学上台来选号。2、根据所选号向全体同学提出请求，谁的拒绝方法最让他心情舒畅，礼物就送给谁。师：礼物在这里。(当学生读到礼物的时候，就拿出礼物)师：明白了吗？生：明白了师：同学们请注意，当听到鼓声时，请开始往后传，

7、传到后面以蛇形传回来。记住，传的时候要递到同学的手里，不能扔。（将花交给一位学生时再交待一次）听到鼓声再传递。鼓声响。（第一次击鼓）请拿到花儿的同学上台。师：朋友，怎么称呼你？（大大方方说，点击课件）请选号。选择生日师：同学们，我们一起来看这个情境。师：哟，今天是你生日呀，生日快乐。（握握手）你开心吗？生：开心。师：带着你的心情把这句话说出来。师：面对朋友的这种请求，你们是答应还是拒绝？那我们应该怎样巧妙地拒绝朋友？用什么样的语气，有哪些理由，你会提怎样的