认知语言学理论在英语词汇教学中的应用.研究

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1、武汉理工大学硕士学位论文form；withregardtomeaning，prototypecategorytheoryisappliedtostudypolysemywhosemeaningsareextendedfromitscoremeaning；concerningtheuse，conceptualmetaphortheoryistoanalyzethespecialmeaningofwordsandcollocationofwordsindifferentcontext．Usingthisteachingmodel，studentscaneasilyunde

2、rstandwords，rememberwordsandinfermeaningfromthecontext．InordertoprovethefeasibilityandeffectivenessofFFC，V．Tmodel，theauthorconductedanexperimentan．dadministeredaquestionnaire．Theexperimentincludesaclassandacontrastiveclass．Afterone．monthtraining，thereisagreatimprovementonthevocabularyun

3、derstandingandrememberingintheexperimentalclass．Morethanseventypercentofthestudentsinexperimentalclassbegintoacceptandaregladtousethisnewmethod．CognitiveVocabularyteachinghassolidtheoreticalfoundationandfeasiblepractice，anditisbeneficialforstudentstounderstand，rememberandinfernewwords．T

4、hisnewteachingmodelhasfilledvitalityintovocabularyteachingmethodsandprovidedanewperspective．Keywords：vocabularyteaching；prototypecategory；conceptualmetaphor；iconicity；FFCVTV武汉理工大学硕士学位论文独创性声明本人声明，所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得武汉理工大学或其

5、它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名：日期：关于论文使用授权的说明本人完全了解武汉理工大学有关保留、使用学位论文的规定，即学校有权保留、送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅：学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。(保密的论文在解密后应遵守此规定)签名：导师签名：——日期：武汉理工大学硕士学位论文ChapterOneIntroductionThispaperisanintensivestudyabouttheapplicationofcognit

6、ivelinguistictheoriestoEnglishvocabularyteaching．Everylanguagelearnersallknowthatvocabularyiskeytolanguageandveryimportant．LinguistD．A．WilkinsemphasizedtheimportanceofvocabularyinLinguisticsinLanguageTeachingwhenhesaid‘‘Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed；withoutvocabularynothingcanbe

7、conveyed”．Solearningaforeignlanguageismainlylearningitsvocabulary．Itisfrustratingthatyoucannotfindaproperwordwhenexpressingyourself．Nevertheless，theteachingandlearningofvocabularyhavebeenundervaluedinthefieldofsecondlanguageacquisitionthroughoutitsvariedstagesanduptothepresentd