2011年云南省第一次高考统测文综历史学科质量分析报告.doc

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1、2011年云南省第一次高中毕业生复习统一检测文科综合能力测试·历史学科质量分析云南省第一次高中毕业生复习统一检测文科综合能力测试·历史学科试题，以“文明史观全球史观生态史观社会史观”等新史观为命题指导思想，以新材料新情境创设为载体，本着“夯实基础培养能力面向课改培养人文素养关注社会”的高考要求，着眼高考9项能力考查。第一次统测结果依据抽样统计数据（抽样818份），平均分56.17，及格人数345人，及格率42.18分，最高分89分，最低分12分，难度0.56，符合高考0.5－0.55的高考难度控制范围，是一份较好反映教学情况的试卷。现将抽样检测情况和试卷中呈现的问题提供给高三教师参考

2、。一、考点分析1、历史题考查主要知识点和考查能力统计题号题型内容考查能力分值获取和解读信息调动和运用知识论证和探讨问题描述和阐释事物12概念型材料选择题历史的含义√4分13材料选择题分封制度√√4分14概念型材料选择题均田制度√√4分15材料型选择题宋元理学√4分16组合型选择题明清商品经济√√√4分17材料型选择题明清反封建思想√√4分18辛亥革命√√22图片型选择题4分19材料型选择题农村革命根据地√√√4分20图片型材料选择题区域合作√√4分21材料型选择题北美民主思想传播√√4分22最佳型材料选择题罗斯福新政√√4分23比较型选择题战后经济协调机制√√37学科内综合题农业现代

3、化√√√√32分39学科间综合题工业化与环境√√√√20分2、知识点统计历史分期板块分类中国古代史中国近现代史世界近现代史合计Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅰ卷Ⅱ卷政治文明8分8分4分15分35分物质文明4分5分8分27分44分精神文明12分5分4分21分分类合计24分18分58分100分（历史分期和板块知识统计所需要说明的是：39题第1、2问考查工业化进程及对环境的影响，故20分均记入世界近代史。）22综合以上数据分析，从政治文明、物质文明和精神文明三大板块来看，基本均衡分布，其中政治文明和物质文明略高于精神文明，这符合新课标的要求；从历史分期来看，世界史的分布高于中国古代史和中国近现代史，分值

4、不太平衡；从能力考查看，试题凸显获取和解读信息、调动和运用知识能力的考查，论证和探讨问题以及描述和阐释事物属于难度较大的要求，试题较好的控制了此能力要求的考查比重。二、试题特点分析1.综合性与开放性水乳交融历史学科追求思维的理性和多元性即开放性，这是培养创新性人才的必备素质。学科综合大题即第39题第1问“假如高度工业化的国家与重环保国家毗邻，你认为这两个国家的环境有可能出现材料一中所描绘的那种截然相反的景象吗？为什么？（11分）”把学生的关注引向当今全球均十分重视的生态环节问题，通过材料一的漫画《高度工业化国家与重环保国家的环境差异》和材料二1972年《联合国人类环境会议宣言》，把历

5、史学科与地理学科有机的融合在一起，引导学生关注工业化进程对环境的影响，并分析全球化背景下的世界怎样面对环境的保护，怎样建立协调机制，这一命题巧妙的把学科进行了融合，以致学生都分不清是历史试题还是地理试题，答案出现众多的历史试题却使用了地理学科的思维和语言作答情况，反映出学科综合性处理的较好。其次，答案的开放性很高，学生在判断会不会出现这一景象时，出现了完全与答案不同的表述，即回答“不会”，理由是发达国家会高度重视环节问题，而污染严重的国家会在环境污染面前进行反思和调整。学生出现这种言之有理的答案，说明试题的开放性给予了考生思考的空间和自由度，体现出试卷的人文关怀，试题设问贴近学生的生

6、活和感受，学生确实有话可说，试题不是引导学生说假话说空话和套话。2.贴近新课标，体现“世界大教材”和“社会大课堂”理念新课标以文明史观为指导，以“世界的发展变化为教材”表现在学科内综合大题即39题的环境问题上，引导学生关注社会表现在学科内综合大题即37题的民生问题通过考查英国圈地运动，20世纪前30年中国农业经济发展历程及原因，体现了当今社会对民生问题的关注。在比较新中国改造传统农业与西方、民国时期对农业的不同政策，让学生深刻理解共产党和共和国对民生的政策特点和原因，更好的理解国情。这种大题考查思路是全球性的、社会性的，这是高考试题一直引导的思路，试题的命题和设问符合这种导向性。选择

7、题第15题考查儒学发展的重要阶段——宋元理学，这部分完全属于新课标增加的重点和难点部分，要求学生理解宋元理学是从新的角度既万物本源角22出发来思考人间的伦理纲常，难度和深度都比旧教材高。3.凸显历史学科的核心能力考查历史学科能力的核心是“史论结合”能力，而支撑这一能力则要求学生必须有效获取材料，调动和运用所学知识进行判断、论证和探究新问题的能力，这套试题继续保持了“材料当家”的考查特点，全卷从选择题到主观题，均以新材料来创设新情境，考查学生提取信息能力，调