学生事务与辅导工作作业计画 各级学校.doc

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1、臺南縣95年度「友善校園」學生事務與輔導工作作業計畫各級學校辦理事項工作手冊臺南縣政府教育局95年1月190目錄壹、國民中小學辦理事項……………………………………3貳、高中職辦理事項…………………………………………8附錄學生事務與輔導ㄧ、教育部推動認輔制度實施要點14二、教育部獎勵學生事務與輔導工作（友善校園）優秀人員與績優團體評選要點17中輟復學輔導三、國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法24性別平等教育四、性別平等教育法26五、性別平等教育法施行細則34六、校園性侵害或性騷擾防治準則37七、學生

2、懷孕事件輔導與處理要點45八、各級學校及幼稚園通報兒童及少年保護與家庭暴力及性侵害事件注意事項及處理流程67九、教育部生命教育、性別平等教育及人權教育碩博士論文獎助要點72人權法治十、各級學校法治教育實施要點…………………………76十一、教育部人權教育實施方案……………………………78十二、品德教育促進方案……………………………………81十三、公民教育實踐方案……………………………………89十四、教育部補助辦理公民教育實踐示範學校計畫作業要點92190壹、本縣國民中小學辦理事項一、學生事務與輔導工作執行

3、小組（一）目的：定期召開會議，研議討論年度配合工作計畫及學校年度重要措施，解決推行事項衍生問題，並督責相關單位、人員落實學生事務與輔導工作績效。（二）成員5至9人：校長為召集人，輔導室主任為執行秘書。（三）規劃項目：輔導知能研習、認輔制度、生涯輔導、親職教育、輔導網路、中輟學生復學輔導、性別平等教育、生命教育、人權法治及品德教育等相關工作要項。（四）開會次數：每年度召開四至六次，每二至三個月開會1次，並得隨時召開。（五）辦理友善校園學生事務與輔導工作年度檢討會，並推薦學校執行學生事務與輔導有功人員接受獎

4、勵表揚。（六）校長親自帶領推動學生事務與輔導工作，策定學校執行學生事務與輔導計畫，並定期召集各處室，統整規劃、集思廣益、相互支援。（七）學校應將學生事務與輔導工作納入校務計畫中周延規劃。（八）學校應設定「績效評估指標」：各校在計畫前即能深切做學校的評估，瞭解學校背景、學生問題何在，針對實際狀況策定計畫。期末之自我評估，應就1.行政系統2.教師3.學生等三方面進行推動前後之績效檢核分析。（九）學校除透過行政及專業督導，伙伴學習及研討觀摩機制持續深化方案之推動，各項學生事務與輔導重點工作之落實亦應借重專業人

5、員，建構校內專業督導機制。（十）學校應運用「夥伴學校」或「策略聯盟」方式，積極尋求助力，突破瓶頸。（十一）落實教師輔導學生之職責，並加強學校本位的研習與進修機制。（十二）研擬教師專業評鑑與教學視導之實施。（十三）推動認輔制度1.依據部頒認輔制度實施要點，選定接受認輔學生個案。2.鼓勵教師志願參與認輔工作。3.彙整認輔教師及受輔學生名冊。1901.規劃新接案之認輔教師參與認輔教師儲備研習。2.策劃認輔教師執行個別輔導、團體輔導。3.安排認輔教師接受「輔導工作輔導團」專業督導並參加個案研討會。4.安排團體輔

6、導教師參加學生事務與輔導專業知能在職教育。5.輔導認輔教師填寫認輔紀錄冊。6.受輔學生資料之保管與運用。7.運用社區資源鼓勵社區人士及退休教師志願認輔學生。（一）協助地方政府輔導網路相關工作1.協助輔導網路中心彙辦學校，提供相關輔導資源資料，包括單位、人力、活動等，並協助隨時更新與修正。2.配合學校活動，宣導輔導網路觀念及其功能，並積極辦理網路連線事宜。（二）成立危機處理小組（成員包括警政、法務、社工、心理衛生人員、社區義工、學生家長、公益組織、其他宗教團體或個人，處理學校偶發及緊急事件，並引進輔導資源

7、，協助學校輔導工作。二、統籌規劃學校教職員參加學生事務與輔導專業知能在職教育（一）調查全校教職員具輔導專業背景及已參與學生事務與輔導專業知能在職教育研習經驗之人數，協調人事室建立檔案備查。（二）鼓勵新進教職員，參與教師輔導知能研習基礎班至少1次，已參加者請積極鼓勵其再參加進階班（輔導相關科系畢業者得直接參加進階班）。（三）鼓勵教師申請輔導相關科系或學分班進修。（四）鼓勵教師參加主題輔導工作坊研習。（五）大型學校可規劃校內自辦。（六）配合教育行政機關計畫，派員參加增進輔導知能有關之學術活動。（七）配合辦理

8、學生事務與輔導工作傳承座談活動及學生事務與輔導人員業務研習。（八）規劃辦理初任導師傳承座談活動，提升導師輔導職能。三、「中途輟學學生預防輔導、追蹤及復學安置」部分190（一）依據「強迫入學條例」及「國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法」，國民小學、國民中學發現有未經請假未到校達三天以上之學生，即應列為中途輟學學生，依法通報並積極輔導學生復學。（二）學校不應以任何理由拒絕學生復學，對於中輟復學生，應加強輔導措施，避免其再度中輟。（三）配合