彰化县彰化市大成国民100学年度学校课程计画.doc

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1、彰化縣彰化市大成國民100學年度學校課程計畫壹、實施依據：一、教育部國民中小學九年一貫課程綱要實施要點。二、「100年度彰化縣國民中小學學校課程計畫審查要點」辦理。三、本校100年7月29日課程發展委員會暨領域小組會議通過。貳、目的本校課程乃發展當代議題的學校本位課程，以「現代化科技結合多元教學方式」為課程願景，引導學生習得當下生活中重要的知識與概念，關注週遭的環境，培養自信與專注的學習精神。課程與教學活動的規劃與進行，則透過「活動課程化」、「型態教學化」的歷程實施，達到以下課程目的：一、符合國家需要及社會期待：回應教育改革的需求，確實推動九年一貫課程，以「課

2、程綱要」模式取代「課程標準」模式，突破既往窠臼，採一貫與統整的課程設計，達成十項國民應具備的基本能力之共同指標。二、符合當代的教材教法：注重適材適性發展，推行個別化教育，注重群體群性發展；注重環境永續平衡，推展生態環保教育。三、轉化學校規模與環境特性為優勢：充分利用社區環境資源，利用地區自然資源與人文習俗，以教師歷年進行專題研究成果與學校軟硬體設備條件，進行在地化鄉土教學。四、發展教師專業自主：鼓勵教師發揮教學自主選擇課程教材，重組現有材料、自編教材。從嘗試中修正、從實驗中進步、從省思中成長，充分發揮教育專業自主精神。五、提升教學整體工作認知：新世紀的教學不僅

3、止於知識的傳授，而是更要教導學生如何蒐集資訊，如何解決問題，超越障礙。教師了解學生身心發展與個別差異，針對學生的需求與特質，培養基本能力與特殊能力，拋開過去制式教材的模式，走向以學生為主體，設計適合個別差異學生的教材，以求不同學生的全面發展。105參、學校發展情境：一、網路化的智慧型學校：全校每一間教室配置電腦及單槍設備、架設網路學習環境，全面資訊化教學。二、人性化的優質教學環境：以綠籬代替圍牆、校園藝術化設計，開放空間讓每個角落充滿創意。三、活潑化的學童教學環境：設置多元遊戲器具、多功能專科教室、延伸孩子學習觸角，讓孩子在快樂中學習。四、專業化的學習型組織:

4、規劃教師研究室，提供教師專業進修場，鼓勵教師精進專業素養。五、多元化的教學情境：成立多元化社團、設置多元學習環境，激發孩子多元智慧發展潛能。肆、學校教育目標：一、讓孩子在快樂環境中學習在學習中健康成長。二、打造快樂的童年，許我們的孩子一個美麗的未來。伍、學校願景：一、強化品德教育、啟發多元智慧。二、尊重多元文化、型塑友善校園。三、建構數位資訊、拓展全球視野。四、培養健康、活潑、創新、卓越的二十一世紀未來兒童。五、營造多元、精緻、前瞻、現代的科技化本土化人文學校。105陸、彰化縣彰化市大成國民小學課程發展委員會組織表召集人李文宗校長行政代表教務主任（黃惠玲）、訓

5、導主任（周正華）總務主任（劉武政）、輔導主任（尤資齡）學習領域代表語文領域潘秀如陳薇文（英語）鄭維國（鄉土）數學領域林巧芸藝術與人文領域張秋滿自然與生活科領域陳怡文社會領域潘依玲梁嘉茜（生活）健康與體育領域石進祥綜合活動領域黃詩蘋家長、社區代表家長會推派一至二位學者專家代表施皓耀教授洪翠娥教授方春蘭教授「學習領域課程小組」一覽表領域／成員召集人本校教師備註語文領域潘秀如國語文潘秀如周玉雯陳怡秀曾碧紅英語陳薇文陳秀瑜黃玟凌鄉土林姵瑩鄭維國數學領域林巧芸林巧芸呂文琪林宜瑩蔡珮君林香君粘桂香藝術與人文領域張秋滿張秋滿鄭佳伶黃瓊瑱施衛玲文玉萍楊馥綺自然與生活科技領域陳

6、怡文陳怡文王怡卉黃俊凱侯錫坤陳依珮楊惠琴社會領域潘依玲潘依玲梁嘉茜林玲朱陳湘婷楊芳瑜林冠佑林烈照健康與體育領域石進祥石進祥鄭如汝楊佳軒王俊傑劉巧如陳惠美葉志偉105綜合活動領域黃詩蘋黃詩蘋柯秀怡張惠娟簡妙娟張仟玫呂美奇柒、節數分配:100學年度各領域授課時數分配表學習領域及彈性學習節數分配（以一週計算，單位：節）1年級一年級各領域授課時數分配表（未含導師時間2節）未含彈性語文領域數學領域生活領域健康與體育綜合領域領域節數彈性節數合計20%-30%10％-15％10%-15%10%-15%10%-15%10%-15%10%-15%203236136112含彈性規

7、劃補救國語(彈1)鄉土補救數學(彈1)社會自然美勞音樂體育健康綜合活動領域節數學校行事合計7145111221123節2年級二年級各領域授課時數分配表（未含導師時間2節）未含彈性語文領域數學領域生活領域健康與體育綜合領域領域節數彈性節數合計20%-30%10％-15％10%-15%10%-15%10%-15%10%-15%10%-15%203236136112含彈性規劃補救國語(彈1)鄉土補救數學(彈1)社會自然美勞音樂體育健康綜合活動領域節數學校行事合計7145111221123節3年級三年級各領域授課時數分配表（未含導師時間2節）語文領域數學領域社會領域自

8、然與生活科技藝術與人文健康與體育綜合領