效能督查简报(第九期).doc

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1、效能督查简报第9期宿松县效能督查工作领导小组办公室2011年1月19日县效能督查办完成效能建设年度考核工作根据松办发[2010]147号文件和松纪发[2010]32号文件精神,2011年1月4日至12日,效能办对22个乡镇和95个县直单位(含独立副科级单位)2010年度效能建设工作考核。考核分两块进行,一块由县委常委、党员副县长带队与党风廉政建设责任制一并考核;另一块由效能督查工作领导小组负责,县效能督查办组织实施考核。考核组严格按照《宿松县效能建设工作年度考核办法》要求,认真听取了被考核单位2010年度效能建设工作情况汇报,查看

2、了相关资料,结合县效能督查办日常工作情况进行考核评分。从考核情况看:大多数单位能够严格按照有关文件要求,切实抓好机关效能建设工作。主要表现在以下四个方面:一是领导高度重视。各单位对本地、本部门的机关效能建设工作进行研究和部署,把机关效能建设工作列入了年终目标管理考评;建立了机关效能领导小组-8-,做到了主要领导亲自抓,分管领导具体抓;健全了效能内部督查机制,采取不定期的方式开展了内部效能督查,做到了督查活动有计划、有记录、有结果、有整改。二是管理措施到位。大多数单位能够按照要求制定本单位的效能建设工作机制,完善了内部规章制度和绩效

3、考评、奖惩办法,形成了一整套效能管理办法。认真开展了自查自评,效能投诉做到了事事有回音,件件有落实。三是效能工作有序开展。在政务公开方面大多数单位能够坚持公开原则,效能民主满意度逐步提高。严格上下班签到制度,工作人员能够自觉遵守工作纪律,窗口服务场所秩序井然。四是工作创新有特色。部分单位在按照要求开展效能建设工作的同时。结合自身工作实际创新工作方法,采取有效措施,机关效能建设工作开展得有声有色,查处了一批违反机关效能建设工作的人和事,取得了一定的实效。虽然大部分单位都能贯彻落实效能建设有关文件精神,采取了一定的措施开展工作,但也存

4、在一些问题,主要表现在:一是思想认识不到位。个别单位对机关效能建设工作没有引起足够重视,过于强调客观原因,没有认真部署机关效能建设工作,使得效能建设工作有所松懈,甚至没有进展;上班纪律松散。二是工作开展不平衡。少数单位存在麻痹松懈思想和消极厌战情绪,单位内部未开展效能督查,个别单位甚至还存在走形式、走过场、应付检查的现象。三是少数单位结合实际开拓创新不够,缺少提高效能、转变作风、推动发展的载体和平台,想事、谋事、干事氛围尚不浓厚。四是少数单位考核资料不完备,上报相关资料和宣传信息不及时,不到位等。-8-加强效能建设工作是政府部门的

5、工作职责,是建设诚信、高效、廉洁、阳光政府的需要,是地区经济快速发展的需要。2011年县效能督查办将重点做好以下工作:一是切实加强软环境建设。有效解决办事单位中层干部推诿扯皮,行政不作为、乱作为等问题,要把单纯的提高认识转化成责任,全力打造责任文化,建立责任品牌。二是创新工作方式方法,加大效能督查力度,推进县委、县政府决策部署的落实。重点针对各级部门履行职责,执行制度,改进作风,办事效率等方面进行效能督查,同时开展一系列专项督查,坚决整处有令不行,有禁不止,上有政策,下有对策等行为,确保政令畅通。三是改善行政服务提高行政效率。采取

6、有效督查措施,促使行政服务大厅各窗口单位优化工作流程,又好又快地为企业和群众提供优质服务。四是认真办理主要领导批件和效能投诉,切实解决损害企业和群众利益的突出问题。建立重要批件和投诉件的跟踪回访,建立“一诉一整改”制度,积极推行网络投诉,拓宽投诉渠道,做到有诉必接、有诉必查、有诉必果,不断提高效能投诉的办理质量。五是扎实做好效能建设督查工作。进一步完善考核方法体系,总结经验,发现问题,改进方法,使这一体系更加科学和更具可操作性。(县效能督查办)县效能督查办对实验中学违规干部进行诫勉谈话2011年1月10日,县纪委常委、县效能督查办

7、主任王志明到县实验中学就实验中学中层干部上班时间在公共场所打牌一事对三名当事人进行诫勉谈话。县教育局党组副书记、纪检组长曹学政及实验中学所有中层以上干部参加了会议。-8-会议宣读了县效能督查工作领导小组对实验中学三名干部上班时间在公共场所打牌的情况通报及教育局对三名违规干部的处理意见。实验中学校长汪祥先作了表态性发言。王主任最后作了重要讲话,他指出今天的诫勉谈话会是按照县委、县政府的有关文件要求召开的,既是批评教育,也是警示提醒。在县委、县政府三令五申严禁国家公职人员上班时间干与工作无关的事情、严禁参与任何形式的赌博娱乐活动的情况

8、下,实验中学的中层干部还出现这样的问题,实属顶风违纪,错误是严重的。此次事件的发生暴露出两个方面的问题:一方面是学校少数干部教师放松了对自己世界观改造,无视教师职业这一特殊要求,把自己等同于普通的社会人员,纪律观念淡薄,效能意识不强;另一方面说明学

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