庙坝镇中心完小课程实施方案

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1、庙坝镇中心完小课程实施方案一、学校背景分析1．学校概况庙坝镇中心完小始建于1937年，地处庙坝镇街子。学校传承庙坝浓厚的文化底蕴，遵循“让六年影响一生，用知识成就未来”的教育理念，先后被评为市级现代教育管理示范学校，盐津县先进学校、平安校园。目前学校任课教师30名，其中小学高级教师20名,大专以上学历教师29人,45周岁以下中青年教师29人.县级骨干教师5名。 2．教学优势1、教师师德高尚，热爱学生，乐于奉献。学校现有党员6人。在党员、积极分子教师的带动下，形成了一支热爱学生、乐于奉献，具有较强凝聚力的教师队伍。2、教师工作兢兢业业，积极进取。3、学校在课改实践中，

2、积累了一定的教学和改革经验。学校也曾多次承担县、乡的公开教学展示活动，是高效课堂的试点学校，大部分教师能适应和胜任教学改革的要求。3.存在问题1、教学设备落后。2、教师教育观念落后。3、教师培训不到位。4、领导者素质不高。5、课程资源缺乏。6、教师自研的时间和空间受限。7、学生对新课程教学形式一时难以适应。8、综合学科教师奇缺。9、管理制度滞后。10、实施新课程的氛围尚未形成等制约着我校新课程改革的实施。11、如何对学生进行思想道德教育，如何培养学生良好的学习习惯和文明的行为习惯，是学校亟须解决的命题。二、课程目标1、学生培养目标培养诚信明理、乐学善思、健康向上的新

3、时代阳光型学生。使学生具有良好的卫生习惯和健身习惯；能够遵守学校的行为规范要求，诚实守信、尊师爱友、热心公益；掌握各类学习科目的基础知识，具有良好的学习态度和学习习惯；具有探究意识和动手操作的习惯，积极参与各种家庭、学校和社会活动。2、教师发展目标知道课程教材改革的时代背景，熟悉课程理念，了解课程目标和课程结构。在课程实施中，教师会精心组织教学内容和教学过程；能充分利用教育资源。在教育教学过程中，关注学生的已有经验和兴趣爱好、个性特长等发展特点。教师会解读教材，并在此基础上灵活使用教材。教师掌握基本的信息技术，善于把信息技术与学科教学充分整合。教师提升自己的人文素养

4、，以此来熏陶学生。3、课程建设目标积极落实好基础型、拓展型和探究型三类课程。根据学校实际，适切地开发校本课程，丰富学校拓展课的内涵。三、课程实施（一）基础型课程A.课程目标1．根据云南省基础型课程课时、内容要求说明，认真执行课程计划，开足开齐每一门课程。2．根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划，严格控制周活动总量和学科教学课时。3．深化课堂教学改革，突出“教师为主导，学生为主体，思维为核心，育人为目的”的课堂教学模式。4．加强对教学工作的管理，努力提高教学质量。以多种形式激发课堂教学的生机和活力，以人的发展为本，培养学生创新精神和实践能力，使学生的潜能得到最大限

5、度的发挥。5．以“轻负担、高质量”的理念进行课堂改革，注重对教材的挖掘，设计针对性的课堂练习，使学生的作业量适宜，减轻学生过重的课业负担。6．落实各学科各单元的教学要求，改革课堂教学，循求规律，稳定地提升学校教学质量。7．语文、英语、品社、科学、音乐、美术、体健等课程要充分发挥人文精神教育的优势，加大民族传统文化精华的教育比重，融合生命教育的内容，让学生在赏心悦目中体验我国民族历史文化的经久魅力。8．数学、信息技术、劳动技术、科学等课程要加强以科学知识、科学方法、科学思想和科学精神为主要内容的教育，体现民族精神在中华文明发展进程中的重要作用。B．课程内容及课时安排课

6、 程、科 目周课时一年级二年级三年级四年级五年级六年级基础语   文999999型课程数   学666666英   语2222科学2222品德与社会22222唱游/音乐222222美   术222222体育与健身333333信息科技1111劳动技术222222周课时数262630303030（二）拓展型课程A．课程目标：1．培养学生具有初步的选择意识，并能根据自身的爱好、运用已有的知识和技能，解决日常生活中的一些简单问题。2．培养学生自主学习的能力，收集、处理和运用信息的能力，3．培养学生运用知识解决实际问题的能力，初步的表达、交流和合作的能力。4．培养学生创造性思

7、维能力，开发学生的潜能，发展学生的兴趣爱好。5．培养学生的创新意识、合作精神，科学探究的兴趣，实事求是的科学态度，认真负责与谦虚反思的学习态度。B．课程内容拓展型课程由限定拓展课程和自主拓展课程两部分组成。1．限定拓展课程（1）专题教育：是学校依据国家要求设置专项教育内容的教学科目。如消防安全教育、环境与卫生教育、国防教育、法制教育、交通安全教育以及健康教育等。（2）综合实践活动：主要包括校园文化活动、自我服务与公益劳动、社会调查、社会服务、班队等活动。（附表）庙坝镇中心完小学限定拓展科目设置类别学习领域科目名称限定拓展课程专题教育安全教育消防安全教育、交通安全