《安塞腰鼓》同步学习

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1、《安塞腰鼓》同步学习关于安塞腰鼓　　安塞腰鼓是陕北的一种民间舞蹈艺术。它主要的肢体动作，再配之以鼓声钹声，塑造出粗犷、强悍、奔放、洒脱的艺术形象。近年来，它频频出现在各大型文艺晚会及影视节目中，给广大观众带来气势磅礴、淋漓酣畅的艺术享受。　　　学习要点　　一、字　　１、给下列加红字注音　　恬静　　羁绊　　冗杂　　亢奋　　烧灼　　辐射　　磅礴　　戛然　　２、多音字注音并组词　　塞┍　＿＿＿（　）　　解┍　＿＿＿（　）　　　┕　＿＿＿（　）　　　┕　＿＿＿（　）　　挣┍　＿＿＿（　）　　冲┍　＿＿＿（　）　

2、　　┕　＿＿＿（　）　　　┕　＿＿＿（　）　　３、区分形似字　　┍晦　＿＿＿（　）　　┍辐　＿＿＿（　）　　┝侮　＿＿＿（　）　　┝幅　＿＿＿（　）　　┕诲　＿＿＿（　）　　┕福　＿＿＿（　）　　┍晰　＿＿＿（　）　　┍峻　＿＿＿（　）　　┕淅　＿＿＿（　）　　┕俊　＿＿＿（　）　　二、词　　１、解释下列词语：　　恬　　静：安静。　　羁　　绊：缠住了不能脱身，束缚。　　亢　　奋：极度兴奋。亢，过度，极，很。　　磅　　礴：（气势）盛大。　　朴　　实：淳朴诚实。　　忘　　情：不能节制自己的感情。　　辐　　射

3、：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。　　叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。　　戛然而止：形容声音突然中止。　　冗　　杂：繁杂。　　２、积累：　　恬静　　　　骤雨　　　闭塞　　　淋漓　　叹为观止　　戛然而止　三、课文的篇章结构。　　本文在结构上较为鲜明，可以分为三大部分：　　第一部分主要写敲鼓前的预备阶段。　　第二部分写安塞腰鼓演奏的阶段。　　第三部分写鼓声的戛然而止。　　四、思考：　　１、结合全文，试指出安塞腰鼓蓬勃了哪些想象。　　落日照大旗、马鸣风萧萧！　　千里的雷声万里的闪！　　晦暗了又明晰、明

4、晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了大彻大悟！　　２、"它震撼着你，烧灼着你，威逼着你"中"震撼""烧灼""威逼"，可以调换顺序吗？为什么？　　不能。词义和力量的程度一个比一个深。　　３、谈谈你对"容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！"该句的理解。　　这句突出了安塞腰鼓中体现出来的激昂勃发的生命力：摆脱束缚、打破闭塞……让生命充满激情的力量。　　４、文中"它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！"这一句该怎么理解

5、？谈谈你的看法？　　这句话中表达了那些农民衣着包裹着的躯体、消化红豆角角老南瓜的躯体竟然勃发出如此激昂奋发、奇伟磅礴的生命力，实在令人钦佩和震撼。　　５、"沉重而纷飞的思绪"指的主要是哪些思绪？　　痛苦与欢乐、生活的梦幻、摆脱与追求、生命与激情、力量……　　６、对文中"它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛?quot;句子如何理解？　　通过对后生们的动作描写，使你感受到生命和力量的密切关系，生命因力量而再现其奇伟磅礴的气势。　　五、深入探求：　　１、文中"百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强

6、震不断击起的石头，狂舞在你的面前"一句使用什么修辞方法？其作用是什么？　　这一句运用比喻的修辞方法。　　作者是写后生们的动作，突出了这力量，体现了生命力的奇伟磅礴。２、请归纳本文的中心思想。　　本文通过描写气势恢宏的安塞腰鼓，赞美安塞腰鼓所显示的力量之美，让人感悟到从黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神，催人奋进，给人震撼与鼓舞。自测练习一、达标训练1．给下列加粗字注音亢奋晦暗羁绊烧灼蓦然冗杂戛然而止思绪2．联系上下文，品味语句，回答括号内的问题。（1）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲

7、破了、撞开了的那么一股劲！（“那么一股劲”要“挣脱”“撞开”什么？）（2）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？）（3）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？）（4）耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的“鸡啼”）3．“这腰鼓，使冷冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”这句话通过感觉的改变，侧面体现了腰

8、鼓产生的震撼力，请以这种语言风格仿写一句话，说说腰鼓还使什么发生了变化。________________________________________________4．西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子？________________________________________________二、能力提高安塞腰鼓一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，