特别的爱呵护特别的心

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1、特别的爱,呵护特别的心新学期开始，我就收到一张教师节祝福的卡片：永远谢谢您!署名是小桃。当我看到小桃的名字时，脑海里立刻呈现出她四年前的样子：个子不高，眼睛大大的，扎着一个马尾辫。她是我教师生涯中最难忘的一个学生。当时，我担任一个初一实验班的班主任，为了不辜负学校对我的期望，我把所有的热情都倾注在这些刚进人中学的孩子身上。两个月过去了，孩子们渐渐适应了中学的生活，我的班主任工作也开展得非常顺利。可是突然有一天，班级里面发生了失窃事件，有两三个同学放在教室的零花钱不见了。我知道后顿时火冒三丈，立刻着手调查，想要抓出小偷，却是毫无头绪。一波未平一波又起，就在我还在继续调查钱失窃事件时，

2、又有一个同学向我反映：她刚买的圆规不见了。虽然不贵重，可是性质十分恶劣，我决定一定要查到底。经过几天的深入调查，一个女生小桃成了最大的嫌疑人。小桃，个子不高，穿着很朴素，成绩也一般般，性格内向，不喜欢和同学交往，每天表情都冷冰冰的。一天，我利用做完操的时间，把她喊过来：“小桃，你陪老师在操场上走一圈好吗?”她点头，默默地同意了。我用询问的口气问小桃：“你知道我为什么叫你陪我吗?”小桃摇摇头。我又说：“你知道最近班级失窃事件吗?”我原以为小桃会说“知道”，可让我最难忘的那一幕发生了——小桃居然一下子向我跪了下来，眼泪夺眶而出，她边哭边向我哀求：“老师，是我拿的，求求您，别告诉我的父母

3、!”面对这始料不及的情况，我有些手足无措，连忙把她扶起来：“小桃，快起来!没有谁一生不犯错误。”小桃还是哭着不起来。无奈之下，我又说：“快起来，老师不告诉你的父母。”听到这句话，小桃才站了起来，已经哭成一个泪人了。等小桃平静以后，她把自己拿别人钱的事告诉了我。令我吃惊的是，班级里的圆规也是她拿的。听完小桃的话，我有些后悔自己冲动之下答应小桃不把情况告诉她的父母。我想，既然答应了，也不能出尔反尔呀。看着这个还在啜泣的女生，思索了片刻，做出了一个重大决定，我对她说：“小桃，我决定不告诉你的父母，让这件事成为我们之间永远的秘密吧。”小桃用惊愕的眼神看着我。我又说：“但你要答应老师，以后不

4、会再犯同样的错误。好好学习，努力向上。”她含着眼泪使劲向我点点头：“老师，我不会再犯错误了。”在丢失的东西悄声无息地回来后，事情慢慢平息了。后来，我了解到，小桃的父亲是一个下岗工人，母亲还常年有病，家里的生活非常艰苦，怪不得小桃没有向父母亲提出买圆规的事。得知这种情况后，我把自己的圆规给了她，并且帮助小桃申请了一些减免费用。同时，我悄悄把她家庭困难的情况告诉了几个班干部，让他们有意无意地从生活学习各个方面帮助小桃。我也常常和她谈心，让她说说自己的心事。言谈中，她常流露出自卑的情绪，我鼓励她：“生活不是来逃避的，而是要来面对的。老师相信你会让所有人刮目相看，让你的父母为你自豪。”小桃

5、使劲地点点头。一年后，在大家的共同努力下，小桃再也没有犯过类似的错误，她的性格也开朗了很多，开始喜欢和他人交流，并且在学习上也有了明显的进步。三年后，小桃不仅实现了她对我的承诺，而且还考上了一所重点高中。当小桃拿着高中的录取通知书向我报喜时，我意识到自己当初的那个决定是如此的正确。我想起了苏霍姆林斯基曾经说过这样的话：宽恕所产生的震动远比惩罚所产生的震动更有效。他这样告诫教师：不要急于处罚孩子，要了解是什么促成他犯这种或那种过失，只要设身处地地为孩子们想一想。那么就可以相信他们会通过自己的努力来改正错误的。是啊，宽容并不是放纵，它的背后隐含的是对孩子更严肃的批评，更多的要求和更多的

6、信任。作为一个班主任，当面对孩子的错误时，我们要用宽容和信任去打动学生，抚平他们不健康的心态，培养他们生活的信心，使他们努力进取，自强不息!我把这张卡片郑重地放在我的书中，让它时刻提醒我：宽容和信任每一个孩子。