山西省沁县中学2018-2019学年高二上学期第一次月考历史---精校解析Word版

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1、沁县中学2018-2019学年度第一学期第一次月考高二历史答题时间：90分钟，满分：100分一、单项选择题（本大题共40题，每小题2分，共80分。）1.孔子说：“以道事君，不可则止。”孟子说：“君有大过则谏，反复之而不听则易位。”孔子和孟子都强调A.臣子必须绝对服从君主B.君臣要各安其位，各守其职C.臣子要为君主做出牺牲D.君臣的“离合”，以道是否相同为前提【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生解读材料信息的能力。孔子认为，大臣以用正道事奉君主，如果君主不能达到这一点，宁可辞职不干。孟子认为国君有了重大的过失,大臣再三的劝说然而国君

2、不听,那么就可以换掉国君。可见他们都认为君臣良好关系的前提是道相同，所以选D考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·春秋战国儒家思想的形成与发展2.荀子的政治思想是在人性恶的认识基础上建立的。他认为：人生而有各种欲望，性好利，因此人性恶；所以要改造人性，通过自我改造和社会改造，人皆可以为尧舜；社会改造在于强化礼法。这说明当时A.荀子在继承儒家思想基础上开创了法家学派B.出现思想学说相互融合的现象C.儒法并用逐渐成为统治者的治国思想D.儒家学派与法家学派之间结成了利益同盟【答案】B【解析】荀子既注重个人道德修养的提升和培养

3、，也推崇法家在规范人行为方面的巨大作用，反映出荀子思想中儒法融合的特点，说明战国时期出现思想学说相互融合的现象。故答案为B项。A项说法错误，荀子是儒家代表人物，排除；C项出现在汉代以后，排除；D项说法错误，-24-不符合史实，战国时期儒法两派并无结盟现象，排除。点睛：春秋战国时期诸子百家各自代表不同的阶级利益和主张。不同学派一方面互相诘难、批驳，形成“百家争鸣”的局面；另一方面各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。3.《孟子•尽心》载：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。”据此可知，孟子

4、强调A.道德教化B.兴办教育C.克己复礼D.礼法并用【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查的是对材料的理解能力。根据材料的描述可知，好的政令不如好的教育那样赢得民众。好的政令，百姓畏服；好的教育，百姓喜爱。好的政令得到百姓的财富，好的教育得到百姓的心。所以孟子强调的是道德教化的作用。所以答案选A。考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·春秋战国儒家思想的形成与发展4.墨子主张“有能则举之，高予之爵，重予之禄”，反对“骨肉之亲无故富贵”。这表达了手工业者A.怀念“小国寡民”的社会B.要求提高政治地位的愿望C.要求建立政令

5、统一的中央政权D.要求为新兴地主阶级选拔人才【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。材料主要体现了作者“尚贤”的思想，主张任人唯贤，反对王公贵族的任人唯亲，墨子是小生产者，代表了平民的利益，希望提高自身政治地位，故B项正确；A项是道家思想；CD项是法家思想。所以答案选B。考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·墨家思想【名师点睛】“百家争鸣”局面的出现：-24-1、原因：①根本原因：春秋战国时期，社会处于大变革时代。②经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成。③政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在

6、形成。④文化上：礼贤下士，学在民间兴起，学术逐渐下移。⑤直接原因：不同阶级代表著书立说，形成“争鸣”局面。2、流派和主要代表：春秋战国时期，最主要的思想流派有道家、儒家、墨家和法家。3、意义：①“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；②奠定了中国传统文化体系的基础。4、影响：“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。5.韩非子认为：“明君使其群臣，不游意于法之外，不为惠于法之内，动无非法。”对此解读正确的是A.体现中央集权思想B.符合现代法治理念C.加强地方行政管理D.服务君主专制统治

7、【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生分析材料的能力。材料的大致意思是：君主不能因为偏爱某个大臣就对他法外开恩，大臣触犯法律也应受到制裁。可见韩非子认为法律应针对臣民，为君主专制统治服务，故选D选项。A选项材料没有体现中央集权而是君主专制；B选项说法错误，与现今的不一致；C选项也是中央集权不是君主专制。考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·百家争鸣6.下图展现的是人类文明发展的终极目标：达到人与自然、人与社会之间的和谐。先秦诸家思想中能分别体现这两种和谐的是-24-A.道家、法家B.法家、墨家C.儒家、法家D.道家、

8、儒家【答案】D【解析】注意限定信息“达到人与自然、人与社会之间的和谐”，结合所学可知，道家讲求顺应自然，这便会达到人与自然的和谐；儒家“仁”的思想分别体现人与人、人与社会的和谐相处，因此道家和