【7A版】班级文化建设活动计划.doc

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1、7A版优质实用文档班级文化建设活动计划篇一：特色班级文化建设计划GG小学特色班级文化建设计划班级是学校的细胞，班级文化建设是提升集体品味和境界的关键。构建特色班级文化，目的是营造快乐、团结和奋进的氛围，使班级成为学生心灵的栖居地。为积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”，特制订本方案。一、具体设想班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发

2、学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。二、组织领导校长室、政教处、教导处、大队部、各班班主任。三、活动时间：20GG77A版优质实用文档7A版优质实用文档年11月1.活动筹备时间：11月10日-----11月25日。各班主任老师和科任教师、学生积极准备，开拓思路，布置教室，准备检查。2.现场评比阶段：12月5日。学校领导及各评委现场打分，计算各班成绩。3.总结阶段：12月8日。学校针对评比检查情况，召开班主任会议，公布各

3、班成绩，班主任之间进行交流，并针对出现的问题提出建设性意见。四、文化板块少先队活动展板：位于教室东墙的绿色大展板大队部根据学校开展的节日活动、安全知识等主题活动每月一主题，定期更换，再完成学校定期组织的板报主题以外，可根据自己班级的特点开设：英语角、好书推荐等特色板块，大队部负责定期督查评比。图书漂流角：位于教室东墙右角的图书厨书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建图书角，由每位同学捐出2－3本有价值的课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。班主任在班级评选出图书管理负责人，负责

4、图书角的图书摆放及卫生工作，教导处负责定期检查图书漂流及记录情况，大队部负责检查图书角的摆放及卫生情况。评比台：位于教室东墙左角学校统一制作展板，名字各班主任可以根据自己班级争章的内容自己起名，如“我是班级小明星”“争花榜”“谁最棒”77A版优质实用文档7A版优质实用文档等。班主任必须真正利用起评比台，每天、每周、每月对学生的学习、卫生、纪律等情况进行量化评比，切记称为摆设。学校政教处负责监督。我们的荣誉：位于教室北墙第一个窗台下便于积累展示各班在学校组织的各项活动或比赛中获得的荣誉。大队部负责督查粘贴情况。班级特色文化园：位于教室北墙第二个

5、窗台下在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是书法、作文、美术作品、感悟日记、体验心得、读书笔记，，或者摄影作品等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。大队部负责每月一个主题定期更换，并负责督查评比。三表展示区：位于教室前黑板右侧班级课程表、值日表和作息时间表的展示区，要求根据教导处的统一设计，统一纸张，统一要求展示，做到三表全校整齐划一。植物养殖区：位于教室南墙第一个窗台

6、绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的植物养殖区结合季节特征摆放一些绿色的植物，并安排专门的学生负责养护，学校大队部将评选优秀组织班级。“小天使之家”生态角：位于教室前黑板左侧的彩色展示柜本展区力求打造班级学生最喜欢的班级一角，学生可以将自己喜爱玩具、我饲养的小动物、手工制作作品、还有各种树叶标本、废旧物品再制作作品等展示在展示区，供学生观看、欣赏，并交流制作、饲养方法。教师可以根据语文、数学、科学等课程指导学生定期更换生态角的宝贝儿，指导学生从动植物的认养、标本的采摘、制作、评比、观察日记的撰写，到生态角日常的管理，以及相关动植物知识的学

7、习，这一系列的活动，培养了学生们的爱心与观察能力、写作能力、动手实践能力。四、具体要求1.以上板块仅为学校的总体设想，各班主任或各级部可以根据自己年级或班级的特点，将以上板块予以修改或补充，力求打造属于自己的班级特色文化。2.各位班主任规划好自己班级的文化板块之后，将自己班级的“班级文化建设方案”打印发给大队部韩老师。3.各班设计好自己的“班级文化”后，将自己班级文化板块或亮点，结合自己班的“班名”“班徽”“班训”“班歌”“班主任寄语”77A版优质实用文档7A版优质实用文档，写成解说词，并将解说词附在“班级文化建设方案”后。4.从班级中评选出

8、“班级文化”解说员，每个解说员负责一个板块，负责解说本班的班级文化。五、具体要求及评选办法：1.校长室、教导处、政教处、大队部各班班主任组成评审组于11月下旬进行评