初一语文--花的话

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1、花的话示例一  重点  (l)理解吸收文章优美的词语。  (2)理解文章寄寓的作者的思想感情。  难点  (1)理解文章高屋建领的结构。  (2)理解篇末一段的深层含义。  教学过程  导入  这也是一篇童话,作者让不是同时开的花儿聚在一起,比美论贵,而默默无闻的二月兰却得到人们的青睐,这是什么道理呢?请看课文。  正课   1.提问:榆叶梅说的话表现它什么性格特征?  讨论并归纳:榆叶梅过分抬高自己,把别人都算成了背景,表现它骄傲狂妄的性格。   2.提问:玫瑰花的语言、动作,表现它什么性格特征? 

2、 讨论并归纳:玫瑰花认为自己出身名门,品种珍贵,异常娇艳,表现它骄傲自大的性格。   3.提问:“要说出身名门”后用破折号,表示说话一半被人抢白。能否补充出芍药没说完的话?  讨论并归纳:“要说出身名门,当然要数我了。我自古有花相之名,其高贵自不必说。”  4.提问:芍药的语言、神态,表现它的什么性格特征?  讨论并归纳:芍药端庄地颔首微笑,话虽没说出口,但仍可看出它以高贵自矜的性格。   5.提问:桃花、杏花的话表现它们的什么性格?  讨论并归纳:它们争着认为自己开花最早,是带头的,埋怨人们没有赞美

3、它,表现它们自夸的性格。  6.提问:迎春花的言行表现它什么性格?  讨论并归纳:迎春花认为自己能做药材,治病养人,很有用,还得意地摆动枝条并微笑,表现她自夸的性格。  7.提问:白丁香和玉兰的话表现它们什么性格?  讨论并归纳:它们互相吹捧,阿谀奉承也正希望别人说自己的好话。表现它们阿谀奉承,爱表现自己的性格。  8.提问:小男孩为什么喜欢二月兰?他预备把二月兰送给老师有什么深意?  讨论并归纳:小男孩喜欢二月兰默默无闻,无私奉献而又谦虚谨慎的精神,他觉得敬爱的、终日辛勤劳碌的老师也具有二月兰一样的

4、精神。所以他预备把二月兰送给老师。  9.提问:最后一段写花儿们沉默着,都有点不好意思。它们为什么不好意思?  为了讨论并归纳:它们为刚才自己骄傲自大,狂妄自夸的言行感到羞惭。  四、小结  本文用大量的篇幅写榆叶梅等花儿的对话,表现它们骄傲自大,狂妄自夸的性格,如水蓄于库中,一开匣便可一泄千里,这是蓄势。篇末谈谈一笔写小男孩不屑于这些高贲娇艳的名花,而只钟情于矮小、默默无闻、无私奉献而又谦虚谨慎的二月兰,虽未浓墨重彩描写,然作者的用意已显笔端,其情浓郁,甚于各种花香。教案点评:  可边读边议,以理清

5、各种花所表现的各色人物的人生百态,了解本文的写作特点为重点。教案示例一  重点  (l)理解吸收文章优美的词语。  (2)理解文章寄寓的作者的思想感情。  难点  (1)理解文章高屋建领的结构。  (2)理解篇末一段的深层含义。  教学过程  导入  这也是一篇童话,作者让不是同时开的花儿聚在一起,比美论贵,而默默无闻的二月兰却得到人们的青睐,这是什么道理呢?请看课文。  正课   1.提问:榆叶梅说的话表现它什么性格特征?  讨论并归纳:榆叶梅过分抬高自己,把别人都算成了背景,表现它骄傲狂妄的性格。

6、   2.提问:玫瑰花的语言、动作,表现它什么性格特征?  讨论并归纳:玫瑰花认为自己出身名门,品种珍贵,异常娇艳,表现它骄傲自大的性格。   3.提问:“要说出身名门”后用破折号,表示说话一半被人抢白。能否补充出芍药没说完的话?  讨论并归纳:“要说出身名门,当然要数我了。我自古有花相之名,其高贵自不必说。”  4.提问:芍药的语言、神态,表现它的什么性格特征?  讨论并归纳:芍药5.提问:桃花、杏花的话表现它们的什么性格?  讨论并归纳:它们争着认为自己开花最早,是带头的,埋怨人们没有赞美它,表现

7、它们自夸的性格。  6.提问:迎春花的言行表现它什么性格?  讨论并归纳:迎春花认为自己能做药材,治病养人,很有用,还得意地摆动枝条并微笑,表现她自夸的性格。  7.提问:白丁香和玉兰的话表现它们什么性格?  讨论并归纳:它们互相吹捧,阿谀奉承也正希望别人说自己的好话。表现它们阿谀奉承,爱表现自己的性格。  8.提问:小男孩为什么喜欢二月兰?他预备把二月兰送给老师有什么深意?  讨论并归纳:小男孩喜欢二月兰默默无闻,无私奉献而又谦虚谨慎的精神,他觉得敬爱的、终日辛勤劳碌的老师也具有二月兰一样的精神。所

8、以他预备把二月兰送给老师。  9.提问:最后一段写花儿们沉默着,都有点不好意思。它们为什么不好意思?  为了讨论并归纳:它们为刚才自己骄傲自大,狂妄自夸的言行感到羞惭。  四、小结  本文用大量的篇幅写榆叶梅等花儿的对话,表现它们骄傲自大,狂妄自夸的性格,如水蓄于库中,一开匣便可一泄千里,这是蓄势。篇末谈谈一笔写小男孩不屑于这些高贲娇艳的名花,而只钟情于矮小、默默无闻、无私奉献而又谦虚谨慎的二月兰,虽未浓墨重彩描写,然作者的用意已显笔端,其情浓郁,甚于各

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