小学语文四年级第一学期电子教案摇花船

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1、小学语文四年级第一学期电子教案执教：课题27摇花船教学目标1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。2、读句子，用带点的词语造句：前面……接着……最后……3、正确朗读课文。继续进行复述训练。4、通过学习课文，了解具有我国浓郁的民间特色的“摇花船”这种艺术活动，体会集聚百姓乐事，祈祝福寿安康的传统文化。教学重点从“花船样子，花船主人和船老大”等几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。教学难点根据课文第3到第5节内容，复述“摇花船”这种民间艺术活动的规定。相关链接有关摇花船等代表民间艺术的图片，美女图第一课时课件内容教学过程导入学习出示几种民间艺术活动一、导入新课师：我

2、国是一个地域广大、多民族的国家，在各个地方流传着不同的民间艺术活动，从中投射着浓浓的民间特色和乡土气息。1、欣赏几种民间艺术活动。2、今天，我们要学的课文是山东地区的民间活动。3、揭示课题，齐读。（板书课题）初读课文出示摇花船的场景二、整体感知1、观看摇花船场面。2、摇花船给你留下怎样的印象？3、让我们再随作者到她的家乡看一看。读读课文，用直线划出介绍花船的句子；用曲线划出花船怎样摇的句子。如果有什么问题，随手作个记号，待会儿讨论。（板书：介绍花船花船怎样摇）4、生自由读课文。5、交流。（1）交流介绍花船的有关句子。①指名学生读第2节。-5-出示句子：花船是用竹篾编制的，形状像船

3、，但没有船底。船的四周扎着各色的纸花，并有流苏从船舷垂挂下来，一直拖到地上。出示句子：姑娘在花船中其实不是坐，而是站的。她两手分别抓住两旁的船舷，慢慢向前走去，这样，船就航行了。当然，因为四周有流苏遮着，姑娘的脚是看不见的。跟在船后的是一位手握船浆的“船老大”，他由成年男子装扮。出示词语：火铳出示演示火流星播放信天游的乐曲②师生合作读课文。师引读：花船是用——，形状——，但——。船的四周——，并有——。③教师绘制花船，引导复述。④学生准备。⑤指名交流。（2）交流介绍花船怎样摇的句子。①读句子，一边读一边想像一下花船姑娘和船老大在摇花船时会有怎样的神态、动作。（板书：姑娘船老大）②

4、交流。③教师指导下学生演，学生评。并理解：娉娉婷婷。（3）在读课文的过程中，有什么问题吗？预设可能提出的问题：“火铳”、“火流星”和“信天游”是什么意思？①读注释了解“火铳”并正音。②这就是火流星。摇花船时，人们用它们来渲染喜庆气氛。③再读注释，了解“信天游”，听音乐感受。复习巩固三、复习巩固1、指导感情朗读描写花船的句子以及花船怎样摇的句子。2、一边读一边想象花船姑娘和船老大在摇花船时会有怎样的神态、动作。拓展作业出示：1、抄写词语表中的词语。2、给下列加点字注上正确读音。竹篾（）村坊（）船桨（）火铳（）3、照样子写词语。例：走街（串巷）里应（）唇亡（）招兵（）年富（）四、作业

5、1、抄写词语表中的词语。2、给下列加点字注上正确读音。竹篾（）村坊（）船桨（）火铳（）3、照样子写词语。例：走街（串巷）里应（）唇亡（）招兵（）年富（）-5-第二课时复习导入一、复习导入1、通过上节课的学习，我们知道课文从“花船样子，花船主人和船老大”等几方面向大家介绍“摇花船”这种民间艺术活动。2、这节课我们再随作者到她的家乡去看一看摇花船这种艺术活动。研读课文出示美女图出示句子：一个村坊出几只花船，视漂亮姑娘多少而定。二、继续研读课文1、读第3－5节，说说“摇花船”必须要遵守哪些规定（板书：必须）。2、学生读课文思考。3、交流。（1）姑娘必须是村坊里长得最好看的。随机介绍：四

6、大美女、嫦娥和祝英台（2）一个村坊出几只花船，视漂亮姑娘多少而定。如果漂亮姑娘多，可多扎几只花船，但必须是偶数，以示吉利。（板书：船数）理解句子：“一个村坊出几只花船，视漂亮姑娘多少而定。”①指名读句子。②“视……定”是什么意思？③意思不变，这句话还能怎么说？④齐读句子。（3）“船老大”必须有一副好嗓子，并且有即兴编唱山歌的能力，因为花船姑娘的美丽是要借助他唱出来的。①谁来说说“船老大”上为什么要加引号？②是呀！不是真的船，不是真的在水里航行，所以人们又称“摇花船”为“走旱船”、“采莲船”。（4）摇花船不必统一时间，也没有一定的路线，由各村自己串街走巷地摇去。（板书：时间路线）4

7、、有感情地朗读课文第3到第5节，指导复述“摇花船”这种民间艺术活动的规定。(1)有感情地朗读课文第3到第5节。(2)先准备，我们再来介绍一下这些规定。(3)指名交流。-5-出示句子：只听得身后为我摇船的小舅舅在不停地唱，大意是夸我的皮肤多么白，多么细，多么嫩，就像糕团店里的水磨年糕；夸我的眼睛多么大，多么黑，多么亮，就像大号桂圆核；还夸我的鼻梁挺，嘴巴小，脸蛋圆……出示词语：即兴创作出示画面及音乐出示课文第7、8节小结：年年岁岁，家乡的人们就这样由火铳和火流星开路，漂亮的姑娘摇着