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1、Unit1Topic1重难点1：熟练掌握26个英文字母的读音和写法：AaBbCcDdEeFfGgHhIIJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz课堂解决办法：1.老师领读，老师读一遍，学生读三遍，反复这样做，课前持续练习一星期；2.老师放录音带，学生跟读三遍，利用早读时间纠正学生发音；3.老师在黑板上用粉笔演示26个英语字母的书写体写法。让学生拿出纸逐个模仿写法，并给学生时间自己联系，直到熟练。让学生在作业中多写几遍26个字母，进行强化；4.做班级游戏，增加课堂趣味性。1）课堂上随意挑选学生
2、，让他们从任意字母开始往后背，以便让学生熟记字母顺序和读音。如：E，F，G，H…B,C,D,E…2)做左邻右舍游戏，教师快速说出一个字母，让学生说出相邻的两个字母。如：F，学生答：E和G。M，学生答：L和N。J，学生答：I和K。3)上课让学生按字母顺序书写26个英语字母，并找出五个元音字母，写得最快的是今日英语之星。给予奖励和表扬。Abcdefghijklmnopqrstuvwxyz4)教师在课堂上组织英语字母接力游戏，让一个学生说出几个字母，如A-E，让下一个学生接着说。如：A学生：A-EB学生：F-LC学生：M-R
3、…5)词汇游戏，给学生10个单词，让学生按首字母顺序排列次序，并起来念一念。如：sing,haveto,back,ask,time,kite,heavy,Coke,lion,panda…3.1）创设教学情境，让学生想象现实生活中有哪些物体形状和字母相像，并起来介绍，一个字母可以和现实中许多物体对应。如：板凳或桌子腿长得像字母A，耳朵像字母B，残月长得像字母C，老头儿的拐棍儿长的像字母L，轮胎或太阳像字母O等。1）制作课件，展示26个英语字母，并且在网上寻找和26个字母形状相似的图片来形象直观的给学生展示26个字母的写法
4、，以此来加深学生的印象。2）放ABCsong，教学生唱，并跟着录音带一起唱，然后再挑个别学生起来展示，以此来提高学生积极性，加深印象。1.通过课堂板书和作业反复练习字母的书写。将26个字母分次布置成家庭作业，并对作业进行批改，纠正一些错误的写法，引起学生注意。重难点2：英语中打招呼和自我介绍用语的正确及熟练应用。主要有以下这些习惯用语：Goodmorning/Goodafternoon.Hello!/Hi?Hello!/Hi!Nicetomeetyou./Nicetoseeyou.Howdoyoudo?Welcomet
5、oChina!Thankyou./Thanks.Howareyou?Fine,thanks.Andyou?I’mOK.Goodbye./Bye.Mom,thisismyteacher,Mr.Brown.Mr.Brown,thisismymom.Hereyouare.Thankyou.课堂解决办法：1.创设情景，假如你和康康一起去机场迎接简，玛丽和迈克尔，编写一段对话。然后让几组同学起来到讲台前边表演。如：S1:Goodmorning!S2:Goodmorning!S1:I’mKankang.AreyouJane?S2:
6、Yes,Iam.S1:Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.S1:WelcometoChina!S2:Thankyou.1.小组练习，让学生模拟课文中对话，使用常用句型Thisis……,nicetoseeyou和Howdoyoudo?编写对话并表演。并使用Thisis…….向起他同学们介绍一位同学。2.把全班分成男女生两个大组，男生大声说出问候语，女生马上说出答语，并大声朗读出来。说的慢的同学起来和老师对话，再进行练习。3.教师组织学生在课堂上进行综合探究活动，让学生找出各学科教材中出现
7、的任务：历史学家，天文学家，地理学家，物理学家，化学家，数学家，语言学家等。以及小说和影视剧中的人物：成龙，李小龙，章子怡等；现实中的政治人物，歌星，运动员等。并运用Thisis…句型把以上人物介绍给其他同学。1.创设一个情景。假设某一天下午，你正在校园里散步，遇到你的老师，你们如何相互问候呢？鼓励同学们到前边来和老师进行对话。如：S1：Goodafternoon/evening,Miss…/Mr…T1:Goodafternoon/evening,Miss…/Mr…S1:I’mfine,thanks.Andyou?T1
8、:I’mOK.Goodbye.S:Bye.教师板书归纳表达告别意义的交际用语：Goodbye,Bye-bye,Bye,Seeyouthen/later/soon.Seeyou.2.制作名片活动。1）第一步：让学生把自己的英文名字和中文名字分别写在卡纸的正反面，制成精美的名片。2）第二步：找朋友，让学生拿着自己的名片，运用所学句型，
