16中考英语考试考纲

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1、其中6月11日上午8:30-8:50进行英语听力考试，时间为20分钟z分值占英语考试总分的20%。考生&05入场，8:30-8:50禁止入场。2016英语考纲命题依据与原则（-）命题依据以教育部制订的《英语课程标准》规定的内容和要求为依据，参考《2015年福建省初中学业考试大纲（英语）》，按照《2015年福州市初中学业考试英语学科考试说明》的具体要求,考查学生的综合语言运用能力。（-）命题原则1・命题严格依据《英语课程标准》来确定考查内容与标准。试题从学生发展为本出发，坚持做到考查内容不受教材内容的制约，鼓励教师落实"用教材来教〃的教学指导思想，有利于引导教师

2、改进教学方法，有利于改变学生的学习方式，全面落实课标所设定的课程目标。2.命题坚持以能力立意的命题理念。以全面、准确地考查学生的综合语言运用能力为宗旨,全面考查学生听、说、读、写的能力，重视学生实践能力、创新精神的培养和情感态度、价值观的引导。3.命题充分考虑学生实际生活和身心发展水平。试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景尽量与现实生活^学生的实际生活相联系，注重考查学生在一定语境下运用所学知识分析和解决问题的能力。4.严格按照命题程序和要求组织命题，确保试题的信度和效度。杜绝繁、难、偏、旧的试题，做到试卷结构合理、简约，主观性试题与客观性试题比例得当,科

3、学配置题型结构,合理制定评分标准.使考试结果能准确反映学生的实际水平。二考试内容与要求(-)考试内容考试内容以《英语课程标准》所规定的九年级结束时应达到的五级课程目标的基本要求进行命题。具体内容详见《英语课程标准》附录部分的语音项目表、语法项目表、功能意念项目表、话题项目表及词汇表所涉及的内容。(-)考试要求将《英语课程标准》提出的义务教育阶段英语课程五个方面的目标，即语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等目标的基本要求确定为合格标准，同时也为学习成绩优秀的学生提供展示他们实际学业水平的机会。《英语课程标准》中语言技能、语言知识、情感态度、学习策略

4、和文化意识等五个方面的五级的具体目标要求如下：1.语言技能分级标准级别技能标准描述听1.能根据语调和重音理解说话者的意图。2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。3.能借助语境克雌词障碍，大意。4.能听懂接近正常语速的故事和叙述,理解故事的因果关系。5.能在听的过程中用适当方式作出反应。五级6.能针对所听语段的内容记录简单信息。说1.能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见，参与讨论。2.能与他人沟通信息，合作完成任务。3.能在口头表达中进行适当的自我修正。4.能有效地询问信息和请求帮助。5.能根据话题进行ti景对话。6.能用英语表演短剧。7

5、.能在以上口语活动中做语音、语调自然，语气恰当。读1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系。3.能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局。4.能读懂相应水平的常见体裁的读物。5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。6.能^用词典等工具书进行阅读。7.课外阅读量应累计达到15万单词以上。写1.能根据写作要求，收集、准备素材。2.能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改。3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。4.能简单描述人物或事件。5.能根据图示或表格写岀简单的段落或操作

6、说明。2.语言知识分级标准级别知识标准描述五级语1.了解语音在语言学习中的意义.2•在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。3.根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度。4.根据读音规则和音标拼读单词。词汇1.了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。2.理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。3.运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。4.学会使用1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配。语法1•理解附录"语法项目表"中所列语法项目并能在特定语境中使用。2.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能

7、。3.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。4.理解并运用恰当的语旨形式描述人和物；描述具体事件和具体行为的发生、发展过程；描述时间、地点、方位；比较人、物体及事物等。功能在父往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语目表达形式（具体内容参见附录4）。话题围绕本级别所列话题恰当理解与运用相关的语目表达形式（具体内容参见附录5）。3.学习策略分级标准级别标准描述认知策略1.根据需要进行预习。2.在学习中集中注意力。3.在学习中善于记要点。4.在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。5.借助联想来学习和记忆词语。6.对所学内容能主动复习并加以整理和归纳。7.在

8、学习中积极思考，主动探究，善于发现语言