2012高二(文)数学试卷分析

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1、景泰五中高二数学（文）试卷分析（高二数学备课组刘爱斌）2011-2012学年第二学期期屮考试已圆满结束，本次考试在学校的有力领导，严密安排下，考试纪律严明、秩序井然，考试成绩较好的反映了学生前半学期的学习状况，为了给自己提供一份科学准确的试卷分析数据，以便能够从考试中发现学生学习上、老师教学的一些问题，为今后改进教法、查漏补缺做好准备，应学校要求，我对高二数学（文）从试卷特点、学生成绩分析、存在问题及其改进意见三个方面做如下汇报：一、试题特点试题较全面的考查了高二上半学期数学选修1・2和不等式选讲的内容，试题知识分布合理、容易题居多，突出了对基础知识、主干知识的考查，符合

2、新课标的教学理念，主要表现在：1.基本概念的考查上灵活、严谨、深刻，主要试题有（1、3、5）题，通过这些问题题，可反映出学生对基本概念理解的准确程度及领悟能力。2.基本技能的考查上，计算及变形能力的考查较常规，主要试题有（9、11.12、17、19、20、21）题。考查了复数的基本运算，冋归方程求解、解绝对值不等式等高中常见的运算问题。3.在思想方法的考查上，试题内容全面、综合层次分明，题型形式上，规范、灵活、开放。较全面考查了学生对所学知识的综合领悟能力及学生的数学思维品质。4.在情感、态度、价值观上，试卷体现了一定人文性，如（6、12、16）,给学生传递了数学不仅是严

3、谨的，而旦是灵活、有趣的，数学知识的学习不仅对理科知识有迁移性，而且和文科知识有相通性。表一：试题特点分析项目内容结论试题选择题填空题解答题（J）合理（）较合理（）不合理结构1-1213-1617-22及百60分20分70分分比40%13.3%46.7%考1.复数的概念、几何表示、模长、共辄复数；2.复数的四则运算；课标知识点覆盖点3.回归分析的基本思想及其简单应用(V)80%以上归4.假设检验的基本思想及应用；5.简单的程序框图；()60~80%纳6.推理与证明；7.绝对值不等式的解法；()60%以下基本简单题基础中档题基本技能题试1、2、3、4、5、6、8、7、11、

4、15、20、21、12、16、22()偏难题9、10、13、14、17、1819()较难难75分51分24分()适中易85%74%53%(V)偏易易错题5、6、7、11、12、15、19、20、22二、学生成绩分析1.学生总体成绩分析本次考试最高分：150分，最低分：5分，平均成绩：103.5分，中位数：111.5分，及格人数：341人，人数最集中的分数段为:120-129,及格率为74.5%,优秀、良好和及格人数相差不大。整体成绩反映出学生两极分化严重，在题目相对简单的情况下，也有将近三分之一的学生不及格，而且,还有相当一部分学生的成绩与整体偏离很大，这就说明，有一部分

5、学生已经开始放弃学习。表二：学生成绩分布成绩优秀良好及格不及格(120~150)(9CT120)(90以上)(90以下)人数166175341117百分比36.2%3&2%74.5%25.5%图一：各分数段人数比例关系□优秀:良好□不及格图二：各分数段人数対照2与第一次月考对比分析本次考试与月考相比，平均分相差不大，但极差比月考大，平均偏差较月考大，说明这次考试更能真实地反映出学生前半学期的学习情况：最高分和中位数都要比月考高，说明本次考试题目比月考简单；另外，从各名次的成绩来看，两次考试大概在360名以前的成绩变化都比较平缓，而在360名以后的成绩变化都比较快，这说明后

6、100名同学的成绩与整体成绩偏离较大，对平均成绩的影响也较大。表三：基本统计量对比最高分最低分平均成绩中位数极差平均偏差第一次月考14735104.2310811217.97期中考试1505103.5111.514523.53图三：各分数段人数对比口第一次月考人数■期中考试人数成绩122436485106127148169190211232253274295316337358379400421442463—期中数学—月考数学图四：月考与期中考同名次成绩对照表名次3.与兄弟学校对比分析尽管我们与兄弟学校的生源有明显的差距，所以一般认为我们跟兄弟学校没有可比性，也没有比的意义

7、，但是与好的比较，才能知道自己不好在哪里，不好的原因，所以我将我们和景泰一中做了如下比较研究：从试题比较，我们整体比一中要简单一些，从成绩来看，最高分相同，都为满分，最低分一中45分，我校5分，平均成绩一屮109.6,我校103.5,屮位数分别为113和111.5,极差分别为105和145,平均绝对偏差值分别为18.58和23.53,同名次学生成绩对比可得，大概在300名以前，景泰一中略高于五中，相差不大，但在300名以后，我校学生成绩明显低于一中，以上数据反映出，我校学生不但整体水平比兄弟学校低，而且两极分化比兄弟学校更严重