福建省长乐高级中学2018-2019学年高二上学期第一次月考历史（理）---精校解析Word版

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1、长乐高级中学2018-2019第一学期第一次月考高二历史（理科）试卷命题内容：必修三专题一~五班级姓名座号成绩说明：1、本试卷分第I、II两卷，考试时间：60分钟满分：100分2．Ⅰ卷的答案用2B铅笔填涂到答题卡上；Ⅱ卷的答案用黑色签字笔填写在答题卡上。第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，每小题只有一个答案符合题意）1.老子是春秋时期的重要思想家。下列言论中属于他的是A.“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”B.“民为贵，社稷次之，君为轻”C.“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾”D.“抱法处势则治，背

2、法去势则乱”【答案】C【解析】试题分析：本题主要考察的是对知识的识记能力，比较简单。根据所学知识可知，A项是孔子的思想；B项是孟子的思想；C项是老子的思想；D项是韩非子的思想。所以答案选C。考点：中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·老子2.下图是某同学的历史课堂笔记，记录了一历史事件的重要信息。他的学习内容最有可能是A.孔子创办私学B.齐国设“稷下学宫”C.汉武帝设立太学-17-D.隋朝开创科举制【答案】C【解析】试题解析：孔子创办私学是“学在官府”局面被打破的标志，A项排除；“稷下学宫”是古代齐国设立的一处专供各地学者著书

3、论辩、传道授业的场所和机构，是我国最早的由政府创办的高等学府即大学，也是我国最早的多学科的社会科学院，与儒学教育无关，B项排除；汉武帝设立太学，太学的兴办打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做官；同时也大大提高了儒学的地位，C项正确；隋朝开创科举制，网络了人才，扩大了统治基础，它是一种选官制度而不是学校，D项排除。故选C。3.冯友兰《中国哲学简史》中称朱熹是“新儒家”的代表。这个“新”在思想上具体表现在A.“天人感应”和“大一统”B.“水能载舟，亦能覆舟”C.“民为贵，社稷次之，君为轻”D.把天理人性有机

4、结合，“存天理，灭人欲”【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，朱熹是“新儒家”的代表，朱熹把天理和人性有机的结合起来，明确的提出了“存天理，灭人欲”，把儒家的思想提升到一个新的高度，所以，本题的答案就是D。考点：中国传统文化主流思想的演变•宋明理学•“存天理，灭人欲”4.《诗话中华上下五千年》记载；“著书立说顾炎武，宁死不为清朝官。经年编写日知录，教诲世人道德观。”其“道德观”是指A.兼相爱，交相利B.君权神授，天人感应C.存天理，灭人欲D

5、.天下兴亡，匹夫有责【答案】D【解析】顾炎武主张天下兴亡，-17-匹夫有责。故答案为D项。A项是墨家的主张，B项是董仲舒的新儒学思想，C项是程朱理学的主张，均排除。5.《梦溪笔谈》曾描述如下现象：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”这种现象出现的直接原因是A.造纸术的发明B.指南针的应用C.印刷术的进步D.商品经济的发展【答案】C【解析】材料中说明印刷数量增多，效率极高，显然是活字印刷的发明导致，故C正确；造纸术主要是纸张有关，故A错误；指南针主要是航海，故B错误；商品经济发展不是直接原因，故D错误。6.““余既滋兰之九

6、畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜蘅与芳芷。”这段文字的创作文体属于A.楚辞B.唐诗C.宋词D.元曲【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生解读史料获取信息能力，材料““余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜蘅与芳芷。”是战国时期屈原的著名作品中哪个词语。屈原创作了楚国方言的离骚体，故A项正确。考点：古代中国科学技术和文学艺术•文学成就•楚辞7.郭沫若先生曾撰写楹联：“世上创痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”这十六个字称颂的诗人是A.屈原B.杜甫C.王维D.李白【答案】B【解析】-17-试题分析：从材料“民间疾苦，笔底

7、波澜”、“世上疮痍，诗中圣哲”即可以看出该诗人关注民间疾苦的现实主义诗人，并且诗作艺术成就很高；根据所学知识可知，这位诗人是杜甫。屈原是战国时期人，创造楚辞，著作《离骚》；王维是唐代山水田园诗人；李白是唐代浪漫主义诗人。所以答案选B。考点：古代中国的科学技术与文学艺术·文学成就·唐诗【名师点睛】唐代诗歌繁盛的原因：1.经济上：唐代发达的经济，为唐诗的繁荣奠定了稳固的物质基础。2.政治上：而唐代实行的宽松政治政策,也对诗歌的繁荣起到了十分重要的作用。统治者所实行的儒释道并存、广开言路尤其是唐朝的科举考诗赋，是唐诗繁荣的又一社会原因。3.文化氛

8、围上：唐时期，上至宫廷生活，下至百姓生活，无一不可入诗，内容比前代丰富百倍，格律更加成熟完整，现实主义与浪漫主义并存，古体近体两种诗体共生。4.皇帝个人：唐朝极重诗才，统治者大多