电磁学典型试题分析薛小强

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1、电磁学典型试题分析专业：物理教育姓名：薛小强学号:412410100024摘要：对于电场，磁场，最为常见的就是带电粒子在其中的运动，因而力与运动的结合是电磁场的关键。对于带电粒子在电磁场中的运动的考查依然是高考的热点和重点。并且该类综合题目对于将新旧知识的综合，重组，提高分析问题的能力有很好的帮助。关键字：受力分析类比电场磁场复合场平衡非平衡守恒引言：带电粒子再复合场中的运动的命题，集中融合了力学，电磁学等知识，其特点是构思新颖，综合性强，突出考查考生对物理过程和运动规律的综合分析能力，运用数学知识解决物理问题的能力及空间想象能力。考查时常常以儿种典型的物理模

2、型为核心来设置物理情景。比如：设置带电物体的重力与电场力等大反方向，使物体在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动；设置物体在重力，电场力和洛伦兹力的作用下（或电场力和洛伦兹力相互平衡）做匀速直线运动等。处理带电粒子在复合场屮的运动问题与处理单独的动力学问题基本相同，仍然是动力学三大观点（力学观点：牛顿运动定律；动量观点：动量定理和动量守恒定律;能的观点：动能定理和能量转化与守恒定律）的应用。熟练的掌握三种观点进行分析问题动力学主要研究的是物体运动状态的变化与其所受作用力Z间的关系。若物体受力作用一段时间，则力对时间有积累，即物体受到力的作用，物体的动量发生变化；若物体

3、在力的作用下通过一段位移，则力对空间有积累，即力对物体做功，物体的动能或其他形式的能发牛变化。一般来说，用动量观点和能量观点解题，比用力的观点解题简便，一个动力学问题可从三种思路出发进行分析，也这就为我们解决力学问题提供了多种可选择的途径。下就这三种观点做一个总结观点研究对彖具体表述适用范围分析问题的切入点力的观物体运动状态的变化与其所受作用力Z间的关系牛顿运动定律结合运动学公式F=ma在中学阶段只能用于匀变速运动，宏观，常速的情况考虑运动状态改变的细节动量观物体或系统FT=AMVAMV联AMV來宏观，低速，微观，高速的物体系只考虑初，末两个状态及引起变化的原

4、因能量观点物体或系统SW=AEkEk1+Epl=Ek2+Ep2普遍适用只考虑初，末两个状态的变化二，熟悉电场和磁场的力学特性电磁学的综合性很高，理解电场和磁场的性质，弄清楚它们的特点，学会在电场，磁场或复合场中进行受力分析，找出它们的结合点，透彻分析题目的情景，灵活应用三种观点分析。下面运用类比的方法总结一下。项称目电场磁场定义电场是电荷周圉所存在的一种特殊形态的物质磁场是磁体的周围所存在的一种特殊形态的物质特点对于电场中的任何一点来说，放在该点的点电荷所受到的电场力跟他的电荷量的比值，总是一个恒量，可以用来表示该点电场的强弱，叫做该点的电场强度，简称场强，

5、用E表示。在磁场中乖直于磁场方向的一小段通电导线所受到的磁场的作用力F跟电流T和导线长度L的乘积的比值是一个常量，叫做通电导线所在处的磁感应强度，用B表示方向电场强度是矢量，它的方向规定为正电荷所受电场力的方向磁感应强度是矢量，方向为通电导线所在处的磁场方向大小E二F/qB二F/IL描述在电场中画出一系列从正电荷出发到负电荷截止到的曲线，场强越大的地方，电场线越密；场强越小的地方，电场线越疏，曲线上每一点的切线方向都跟该点的场强一致电场的方向和大小可以用磁感线来描绘，即在磁场中的任一点处，磁感线的密度（即垂直通过单位面积的磁感线条数）反映该点处磁场的大小，而磁

6、感线的切线方向跟该点处磁场的方向一致电场线甲LyUM在磁场的宏观方面，磁场对电流的作用力通常称作安培力，人小F=BTL（匀强磁场）并且电流的方向跟磁场的方向互相垂直。当电流的方向跟磁场的方向平行时，磁场对电流没有力的作用。实验表明，安培力的方向既跟电流的方向垂直，又跟磁场的方向垂直。可以用左手定则进行安培力的方向的判断，伸开左手，使拇指跟其余四指垂中，并且都在手掌的平面内，让磁感线垂直的进入手心，并使四指指向电流的方向，则拇指所指的方向就是安培力的方向。微观方面，磁场对电流的作用力（即安培力），实际上只是一种宏观表现，它的实质是磁场对形成电流的每个带点运动粒子

7、都有作用力，这种力就称为洛伦兹力，洛伦兹力的大小：F=qVBo方向：仍用左手定则，只需把电流的方向改为正电荷的运动方向，这时拇指所指的方向就是洛伦兹力的方向。理解了电场，磁场的性质下面类比三种场力名称产生大小方向重心效果做功重力由于地球吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，重力是万有引力的一个分力。G二mg总是竖直向下的钛置物形<,物量有-物力忙位与的弟与质布不在上重作其既体状也体分芜定体阻心复，向回等动力力做路定末高h,，八力与琢决始置和-mgh,重功径只于位度wg=wg=EP电场力电场对场中带电粒子的一种基本属性F=Eq与电场强度E及带电粒子所带电荷性质有

8、关动力、阻力、向心力、回复力等电做路"