人教版高一英语unit5music教案第一讲

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1、Unit5MusicLesson1LiuHongweiBackgroundinformation:Students:HighschoolstudentsGrade1Lessonduration:45minsTeachingaims:1Knowledgeaims:Tomasterthevocabularyabout“music”.Toknowsomethingaboutsomemusiciansorsingers.2Abilityaims:Tofamiliarwithdifferentkindsofmusic,

2、andhaveabilitytoexpresswhatkindofmusictheylikeanddistinguishdifferentmusic.TodeveloptheSs‘abilityoflistening・3Emotionalaims:Studentsareexpectedtoappreciatedifferenttypesofmusic・Teachingaids:blackboard,PPT,pictures,chalk,tapeTeachingcontents:warmingupandlist

3、eningTeachingprocedures:Step1warmingup(lOmins)1TasksSsthreequestions.(1)Doyoulikemusic?Howdoesmusicmakeyoufeel?(Relaxed,calm,happyproducealivelyandhappyatmosphere,bringpeoplereducethetiredness.)(2)Canyounameanymusicstyle?Chorai(合唱)Countrymusic(乡村音乐)Orchestr

4、a(管弦乐)Classicalmusic(古典音爪)Folkmusic(民族音乐)Jazz(爵士怎)Rock'rfroll(摇滚音乐)Rap(说唱音乐)1AsktheSstolistentosomepiecesofmusicfromthecomputerandwritedownthestyleofeachpieceofmusicbelongsto,andthenteacherintroducethecharacteristicsofdifferentmusic.•PunkRock这种音乐较另类,比较迷幻,也很

5、吵,歌词-•般都很颓废,很低迷,很多地下乐队都是这种风格,所以才不被承认,不过要表达的内涵还是很丰富的。•JazzMusic爵士音乐,长盛不衰的美国音乐在酒吧常常可以听到,让人感觉韵味无穷。•Rock'n'roll摇滚音乐,主要由强劲的吉他贝司和鼓演奏出來的,让人热血沸腾的音乐。•ClassicalMusic作为人类优秀的文化遗产,古典音乐普遍被认为是高层次的音乐风格,具有无法替代的地位。•Popmusic流行音乐,其实也是市场上所谓的大众化的主流音乐。•Blues布鲁斯,也叫蓝调,是由黑人音乐家创作的,开始

6、流行于3()年代,国内比较少这种风楼的歌手。•R&B全名是RhythmandBlues,节奏布鲁斯,源于Blues,但是加入了强劲的低音节奏,让人心跳加快。•Hip-hop现在正流行的街头音乐,主要配以舞蹈,还有强劲的电了合成效果,很多年轻人都喜欢。韩国的H.O.T就是代表。•Countrymusic乡村音乐,使用的乐器冇吉他、斑鸠琴、鼓和小提琴。音乐本身的音域不广,但乐于受摇滚和其它音乐的影响,节奏变得非常强烈,歌词率直而真实,如平常生活中说话的2Choosetheproperpictureforeacho

7、fthem.(P33)Step2Wordsassociation(5)DiscussionandListingWhichinstrumentsareusedinpopandrockmusic?Whichinstrumentsareusedinclassicalmusic?Whichinstrumentsareusedinjazz?WhichinstrumentsareusedintraditionalChinesemusic?Whichoftheinstrumentsdoyoulikelisteningto?

8、IstheChineseinstrumentdifferentfromtheotherinstruments?Describethedifference,ifthereisone.InformationBox:musicalinstrumentsPiano,violin,organ(风琴),harp(竖琴),maracas(沙球),saxophone(萨克斯管),castanets,flute,ti

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