关于新型家校合作关系构想

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1、关于新型家校合作关系构想在2011年5月凤凰网的教育栏目中有这样一则新闻："学校的信息一纸通知发给家长，或挂在网上供家长浏览一一这是目前本市不少学校惯常推行的家校沟通做法。不过在资深教育专家眼中，学校单向通知的做法算不上家校合作，真正的家校合作不仅是学校向家长开放，更重要的是家长主动参与到学校教育。记者日前从教育部规划课题"中小学生教育的家校协作方式的研究”主题会上获悉，这种被视为“家校合作最高境界”的研究实践正在北师大亚太实验学校深入探索。”一、新型家校合作的背景和意义家长教育近年在我国比较受到重视，许多地方纷纷办起了家

2、长学校，对家长进行相应的教育知识和家庭生活知识的宣传和教育，帮助家长更好地了解儿童成长的历程；加强亲子之间的交流；认识一般家庭在不同阶段容易发生的危机和预防措施；明确他们以及孩子在家庭和社会中的角色；加深他们对日常生活复杂性的理解，从而使他们在需要抉择时能有更宽广的知识背景。但是从近几年的家长群体情况来看，家长也有一些特点变化。主要是：1、随着社会节奏的加快，工作压力加大，有一部分家长无暇顾及孩子的教育，希望学校能全权担负孩子的教育，或者是隔代抚养教育。2、对于“00”后独生子女的教育，有一些家长则是分外关注，但是因为不是

3、专业领域的教师，所以面临种种日常问题时也手足无措，教育不当反而激化亲子矛盾。所以仅限于几次讲座、几堂课的家校合作模式已经无法满足目前的合作需要。而真正良好的家校合作还可以具有以下意义：（一）完善的家校合作关系能更好地促进青少年的健康成长由于家庭的千差万别，家长对教育子女的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必须在学校教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之才。（二）家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯学校教育是培养学生良好行为习惯的

4、主要渠道，然而，培养学生良好的行为习惯是一项复杂的系统工程，需要多方面连续不断地，数年如一日地努力。家庭是学生接受教育最早，时间最长的场所，家庭教育的模式适合与否，对其能否顺利接受学校教育关系极大。（三）和谐的家校合作关系可以促进学校和家庭之间的信息交流学校家庭两方面教育是否密切配合，重要的一条是要及时交流信息。教师要了解学生在家庭中的表现及对待父母的态度等，以便有针对性的进行学生的思想工作。家长也想要了解孩子在学校中的表现，并且还想知道学校是怎样开展工作的。建立家校联系后，能使这一渠道更畅通，学校与家庭教育更有时效性、针

5、对性、目标要求更一致。（四）家校合作关系的建立能够优化学校教育的环境学校教育虽然严格按照国家的教育要求办学，但社会和家长对学校的要求也是学校教育不断优化的一种动力，因此，家长在家长委员会的牵头下，不断的提出改善学校教育的要求，传授社会上的经验，调动家长及社会成员改善社会环境的积极性和主动性，学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境，使学生接受的教育更完整。二、新型家校合作的基础坦率而真诚的交流是良好的家校合作的基础，学校和家庭之间都想把自己所想和所做的事情告诉对方，因此交流势在必行。教师可以把学校的

6、教育计划、教育目标、教育方法和日常活动告诉家长，让家长对学校教育有一个大致的了解。家长也可以把自己的家庭背景、经济、生活情况告诉老师，以便老师有针对性的进行教育。学校鼓励家长对学校提出要求，把家长所了解的情况、关心的问题和心中的想法告诉学校，学校也不断地通过交流渠道对家庭教育的模式和过程不断地指导，双方在互动中获益，交流中发展。所以没有家长参与的学校教育是没有针对性，没有个性的教育；没有学校指导下的家庭教育更是盲目自发的教育，只有家校合作的教育才是完备健康的教育。在当今时代，许多国家采取种种形式沟通社会与学校之间的联系，家

7、庭参与对中小学生来说，具有极大的影响。家长是否有效的配合，直接决定着学校教育的效果，家校合作势在必行，也理所当然。三、新型家校合作中的角色关系定位（一）从家长的角度来看1、家长有权利和义务参与学校教育。家长是孩子的监护人，有权利和义务让子女接受义务教育，他们希望知道学校是怎样教育他们的子女，希望了解学校的政策和计划。例如：家长们目前很关心孩子的三餐营养,活动和上课的时间搭配，孩子上学和放学的接车问题，安全问题，生活问题等等。2、家长有自己的优势和能力参与学校教育。家庭教育是个体在整个社会化过程中的最关键时期的教育。家庭教育

8、在孩子成长过程中很关键。家长和儿童的特殊血缘关系决定了家长在儿童的身心发展中起着非同一般的作用。子女和家长的亲情关系、经济关系以及家长在日常生活中的表率作用，树立起家长在家庭中的权威性，这种权威是一种强大的教育力量，而现在的家长大都有一定的教育背景和相当的文化水平。因此，家长有自己的优势和能力参与学校教