2015年教师招聘考试预测卷

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1、..教育综合知识(总分100分时间120分钟)第一部分客观题一、单项选择题(在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共60小题，每小题1分，共60分)1.在教育学的发展历程中，首次明确提出“教育心理学化”主张的教育家是（）A.赫尔巴特B.凯兴斯泰纳C.裴斯泰洛齐D.乌申斯基2.19世纪末20世纪初，中国学者主要是通过（）了解和引进西方教育学。A.美国B.德国C.英国D.日本3.认为教育是“心灵的转向”的教育家是（）A.柏拉图B.杜威C.亚里士多德D.培根4.把我国教

2、育的目的概括为“做人，做中国人，做现代中国人”的教育家是（）A.陶行知B.晏阳初C.蔡元培D.陈鹤琴5.教育现代化的根本目的是（）A.教育内容现代化B.教育观念现代化C.人的现代化D.教育管理的现代化6.（）说，“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验之不断改造”。A.杜威B.陶行知C.克伯屈D.赫尔巴特7.下列不属于现代教育特点的一项是（）A.教育与生产劳动从分离走向结合B.教育的日趋普及化和多样性C.教育的科学化水平日益提高D.教育完全实现民主化8.人口质量的提高，必然向教育提出更高的要求，比如扩大教育规模、促进

3、教育机会公平、提高教育层次。这说明（）A.人口结构对教育结构的影响....B.人口质量影响教育质量C.人口数量影响着教育发展的战略目标及其战略重点D.人口数量制约着教育发展的规模、速度和教育经费9.学习的过程并不是单纯的知识接受或技能训练，而是伴随着交往、创造、追求、选择、意志努力、喜怒哀乐等的综合过程，需要学生整个内心世界的全面参与。这说明（）A.学生是一个完整的人B.学生是具有发展潜能的人C.学生是具有发展需要的人D.学生是以学习为主要任务的人10.素质教育立足于（）来培养人。A.评价人B.解放人C.选拔人D.发

4、展人11.江西著名植物学家胡先骕先生说“大学教育，既贵专精，尤贵宏通”。这是要求教师要有（）A.高尚的专业精神素养B.广博的文化科学知识C.精深的学科专业知识D.丰富的教育理论知识12.（）有利于教育的普及，在形式上保证任何学生都可以由小学而中学直至升入大学。其特点是教育参差不齐、效益低下、发展失衡，同级学校之间教学质量相差较大，许多学校的水平不高。A.双轨制B.单轨制C.“Y”型学制D.立体式学制13.（）年秋，城市义务教育实现全免费。A.2006B.2007C.2008D.200914.研究假设本身不是对前人认识

5、的简单重复，这表明（）A.研究假设反映了研究活动的创造性B.假设是通向理论的桥梁C.课题操作有一定的原则D.假设是课题研究的核心15.成语“杯弓蛇影”所反映的心理现象是（）A.刺激分化B.刺激消退C.刺激恢复D.刺激泛化....16.在教师成长的路上，受到个人因素的影响，其中（）是关键因素。A.认知能力B.人际关系C.动机水平D.师德修养17.（）强调人类社会文化对人的心理发展的重要作用，认为人的高级心理机能是在人的活动中形成和发展起来并借助语言实现的。A.皮亚杰B.维果茨基C.杜威D.埃里克森18.发现学习是以培养

6、（）为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习。A.创新性思维B.探究性思维C.发散性思维D.收敛性思维19.美国心理学家施密特提出的图式理论是（）的重要代表，在他的理论中，动作行为不是由具体的动作程序控制的，而是由一般化的动作程序(即图式)控制。A.开环理论B.闭环理论C.生态观D.习惯论20.下列有关态度的各种说法中，正确的是（）A.态度是个体对一定对象的实际反应B.态度是通过个体的经验组织或习得形成的C.态度是一种单一的心理结构的表现D.态度形成之后一般不会发生变化21.下列关于定势的说法中，正

7、确的是（）A.定势有利于从不同的视角思考问题B.定势有利于创造性地解决问题C.定势有利于解决常规性的问题D.定势会对学生的学习造成不利影响22.从（）来看，迁移就是心理的官能得到训练而发展的结果，训练的关键在于形式而非内容，而且迁移的产生将是自动的。A.形式训练说B.相同要素说C.概括化理论D.关系转换说....23.（）是指个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.外部动机24.下列关于“德育方法”的说法中，正确的是（）A.德育方

8、法是教育者施教传道方式的总和B.德育方法的选择和运用无规律可言C.德育方法是受教育者受教修德方式的总和D.德育方法的选择和运用需依具体时间、地点、条件、对象而定25.“知是行之始，行是知之成。”这句话表明在德育过程中（）A.行比知重要B.知比行重要C.要坚持知行统一的原则D.知与行可以割裂26.教育中惩罚的根本目的是（）A.拯救犯错误的学生B.