高考历史必修一知识点填空题(34)附答案

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1、高一历史必修一第三单元复习提纲一、英国君主立宪制的建立（一）、前提：英国资产阶级革命的胜利（1640~1688年）1、原因：资产阶级力量的壮大2、完成：1688年“关荣革命”，标志着英国资产阶级革命结束。（二）、确立：1689年的《权利法案》1、内容：限制国王的权利，保证议会的立法权、财政权等权力。2、意义：该宪法使封建时代的君权神授遭到否定，君主权力由法律赋予，受到法律严格制约，议会的权力得以保障，标志着英国的君主立宪制确立起来。（三）、内容：1、国王：国王作为国家元首，是国家统一的象征，处于“统而不治”地位；同时

2、，也是英联邦首脑，起着维系英联邦的纽带作用；2、议会：国家权力中心，国家的最高权力机关。议会掌握制定法律的权力、监督政府和决定重大的经济政策的权力。产生：国王任命在议会大选中获胜的多数党领袖为首相职能：掌握国家的行政大权和军事权3、首相：（英国第一位首相是沃尔波尔）4、内阁：内阁首脑是首相。内阁成员集体负责，与首相共进退，内阁及首相对议会负责，体现一致性原则。（四）、特点：①议会权力至上，是国家权力中心；②国王是国家元首，是国家统一的象征，处于“统而不治”的地位。（五）、作用及影响：1、君主立宪制为英国资本主义的发展

3、提供了有力保障；2、有利于避免暴力冲突，稳定社会秩序；（各派可通过议会竞争实现自己的政治主张，如1832年英国议会改革，工业资产阶级获得更多席位。）3、使英国走上资产阶级政治民主化的道路；4、为其他国家树立了一种政体模式。二、美国联邦政府的建立一、美国1787年宪法（一）、建立原因和条件：1、前提条件：美国独立战争的胜利2、主要原因：独立之初的美国的邦联制使形势很严峻（中央权力较弱，各州的权力很大，有权征兵、征税和发行货币，财政政策更是各行其是。邦联制使美国政治、经济、文化、外交受阻。）3、理论来源：受启蒙思想家孟德

4、斯鸠的“三权分立”学说的影响（二）、制定：1787年在费城召开制宪制定了1787年宪法。（三）、内容：1、中央与地方的关系：实行联邦制A.联邦政府拥有政治、经济、军事、外交大权，有利于加强中央集权，有利于资本主义的发展。B.地方有一定的自治权，避免过度集权，有利于发挥地方积极性，有利于资本主义的发展。2、国家权力的分配（1）、立法权——最高法院行使①国会实行两院制参议员：每州2名，任期六年，每两年改选1/3众议员：按各州人口比例由选民直接选出②国会通过的法案，须经国会批准后才生效③国会除有立法大权外，还拥有否决权和通

5、过权，（2）、行政权——总统行使①总统由选民间接产生，任期四年②总统是国家元首、政府首脑和军队总司令③总统可任命政府官员和大法官，但须经国会同意④总统可对国会通过的法律行否决权（3）、司法权——最高法院行使①最高法院法官由总统任命，但须经国会批准②最高法院拥有司法权权，并有权司法解释（四）、原则：1787年宪法体现了分权与制衡原则（五）、评价：1、积极意义：①1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级宪法，奠定了美国政治制度的法律基础，并对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用；②加强了国家的权力，又体现了分权与

6、制衡原则，保障了资产阶级民主制度；③地方自治权与中央政权形成和谐统一的关系，有利于资本主义的发展。④维护了独立战争的重大成就，使政府建立在民主原则的基础上，带来美国长期稳定。2、局限性：①没有真正解决人权问题，承认奴隶制合法的存在，留有种族歧视的烙印；②妇女地位低下，印第安人、黑人无选举权。（六）、实践：1789年，华盛顿当选为美国第一任总统。他两届任满后，坚持不再参选，开启了美国总统任期一般不超过二届的先例。二、两党制的形成与发展1、美国“两党”主要指：共和党（象征物：）；民主党（象征物：）他们的性质都是：资产阶级

7、政党2、两党对峙格局最终形成的时期是：19世纪50年代中期3、美国总统共和制的一大特色是：两党交替执政三、资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展（一）法国的资产阶级共和制1、艰难的法兰西共和之路（了解）1789年，法国爆发了资产阶级革命；1792---1804年，法兰西第一共和国；1804—1814年，法兰西第一帝国；1815—1830年，波旁王朝复辟；1830---1848年，七月王朝；1848—1852年，法兰西第二共和国；1852—1871年，法兰西第二帝国；1871年以后，法兰西第三共和国。结论：法兰西历史的发展进

8、程，就是资产阶级与封建贵族斗争，最终确立共和体制的过程，揭示了人类每一步的前进都冲满着矛盾和斗争。2、法国共和政体（1）、确立：1875年广大人民拥护下通过了《法兰西第三共和国宪法》，标志着法国确立了资产阶级共和政体。（2）、内容：宪法规定立法权属于议会，它由参议院和众议院组成，众议院议员由成年男子直接选出，任期四年；参议院议员由间接选举产生，