浅谈教育信息化发展要点

《浅谈教育信息化发展要点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈教育信息化发展要点［摘要］教育信息化规划是教育战略规划的重要组成部分，是引领教育信息化发展的纲领。文章分析了我国教育信息化规划中的发展要点，也是强调了我国教育信息化未来发展的重要内容。［关键词］教育信息化；规划；要点中图分类号：G60文献标识码：A文章编号：1006-0278(2014)01-190-01信息技术带来了人类社会生产和生活方式的巨大变革，对教育发展具有革命性影响。随着信息技术的不断发展，教育信息化已经成为教育现代化的必由之路和重要标志。教育信息化规划是教育规划的重要组成部分，与教育规划是相辅相成的关系。教育信息化规划是否合理，不仅关系到教育信息化能否可持续发展，而且

2、关系到教育信息化功能效益的发挥，关系到教育信息化能否更好地服务于教育发展，更好地促进教育教学改革，培养数字化时代所需的创新型人才。正确认识教育信息化规划中的要点，可以为教育信息化的发展指明方向，加快发展。一、促均衡发展，教育公平教育信息化的出现具有重要的历史意义，是人类文明发展到较高水平的一个重要标志。教育信息化的历史意义主要表现在推动了全球信息化的发展、促进了经济的发展、引发了教育变革、促进了人类自身的完善、有利于促进解决教育信息化发展不平衡问题。教育信息化十年规划中，首先强调了缩小基础教育数字鸿沟的问题，并且强调要以资源建设“促进义务教育均衡发展为重点，以建设、应用和共享优质数字

3、教育资源为手段，促进每一所学校享有优质数字教育资源，提高教育教学质量”的目标。均衡发展教育公平同时作为规划纲要中的一大关键点，应引起重视。我国教育在实现教育现代化必须要解决的关键问题是地区之间、城乡之间和学校之间的差距。在过去十年中，我国教育信息化在这方面做了大量的工作，取得了一些进展，但是仍然存在很多问题。所以促进教育公平的任务仍然十分艰巨。教育信息化发展如果没有切实的措施，可能会加大实现以义务教育均衡发展为重点的教育公平的难度。这一点党和国家十分重视，规划要求的相关举措也正在落实之中。在十八届三中全会中也着重强调：大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段

4、扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。二、创新型人才，优化教育质量十年规划对高等教育强调了“人才培养”，提出“推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式。”要求“进一步加强基础设施和信息资源建设，重点推进信息技术与高等教育的深度融合，促进教育内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承创新，促进高等教育质量全面提高。”针对此，高新民指出，高校面临着“教育质量优质化的问题”，人才培养模式的创新可以充分利用信息技术的手段。他表明高等院校科研的目的在于培养创新性的人才，学校首先要关注的是如何培养人才，培养出创新人才。同时强调

5、信息化人才的培养，指出“教师的信息素养要提升”，同时，教育也能为信息化人才的培养作出更多的贡献。只有教师利用信息技术的技能提升了，才能引导和创新教育教学的方式方法，培养创新型人才，培养更多高水平的信息化人才。对于的教育资源的共建共享，此次十年规划中给予了充分阐述，未来十年，国家将“基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。各级各类教育的数字资源日趋丰富并得到广泛共享，优质教育资源公共服务平台逐步建立，政府引导、多方参与、共建共享的资源建设机制不断完善，数字鸿沟显著缩小，人人可享有优质教育资源的信息化环境基本形成。”三、灵活与个性针对新时期新特点，教育信息化的发展中要强调灵活与个

6、性。我们着重强调技术与教育的双向融合。教育信息化是教育现代化的核心特征。信息技术不仅仅能够为教育战略目标的落实提供高效率的工具，信息技术的普及和渗透，将改变重大教育战略实施的生态环境，对教育战略目标的落实提供变革性的思路和挑战，这是信息技术与教育融合创新的核心内涵。采用双重视角，即从教育看技术，从技术看教育，阐述教育与技术是一个融合的过程。强调教育与技术双向融合，改变人们过去秉持的“将信息技术应用于教育就是教育信息化”的观念，利用教育信息化带动教育现代化。掌握教育信息化发展规划中的要点内容，有利于各省市辩证的结合本地区的特点，制定相应的具体的举措。合理规划，统筹布局。一个国家教育信息

7、化事业的发展情况，首先还是要看国家对此的重视程度。政府支持在很大程度上决定了教育信息化发展的程度。加强教育信息化的核心作用和“革命性影响”的认识，从根本上引起重视。才能够从根本上解决目前我国在教育信息化发展过程中所出现的种种问题。在当前各地深入贯彻全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》、研究制定本地教育改革发展规划纲要的过程中，是否把优先发展教育纳入各级党委政府科学发展的政绩考核，形成保障教育优先发展的领导体制、决策机制和制度规范，将是检验各级党政领导班子