洗马小学教学比武教案

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1、洗马小学教学比武教案洗马中心小学杨苒教学内容：真分数和假分数(第一课时)教学目标：知识与技能：(1)使学生理解真分数和假分数的意义，能正确区分真分数、假分数。(2)学会把分子是分母倍数的假分数化成整数。(3)培养学生观察比较、抽象概括的能力。过程与方法：(1)经历探究真分数、假分数特征的过程。(2)通过观察特征，利用分数与除数的关系。学会把特殊的假分数化成整数。情感态度与价值观：(1)体验探索的乐趣。(2)渗透集合转化的数学思想方法。重点、难点：重点：理解真分数和假分数的概念和特征。难点：对假分数实际意义的理解。课堂模

2、式：引导启发、讨论比较教具准备：小黑板教学过程:一、创设情境(1)用分数表示图中的阴影部分。(2)填空。5=7二()/()4/7二()*()(3)揭示课题。二、探究新知1、认识真分数。(1)出示例19=13二(7/9=(用分数表示岀各图的涂邑韶外.中分子和分母的人小。(2)比较上面三个分数中分子和分母的大小。你发现这3个分数有什么特点？(1/3、3/4、5/6的分子都比分母小)(3)想一想：这些分数比1大还是比1小？为什么？(这些分数都比1大，因为它们都是从单位“1”里取出几份)(4)归纳指出：像这样的分数叫做真分数。

3、你能在举出几个真分数吗？提问：什么样的分数叫真分数？真分数有什么特点？（指名回答）（板书：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数＞1）2、认识假分数。（1）出示例22比较下而每个分数中分子和分母的大小「（2）想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？（4/4二1,7/4和11/5都大于1）（3）像4/4、7/4、11/5等都是假分数。谁能说说什么样的分数叫做假分数？假分数有什么特征？（生自主概括，指名回答）（板书：分子比分母大或分子和分母相等的分数，叫做假分数，假分数大于1或等于1）3、巩固练习：教材第70页上面的“做

4、一做”。4、练习反馈。（1）练习十三第1、2题6、把假分数化成整数。（1）观察练习十三第12题表中的数，哪些分数的分子是分母的倍数？（生独立完成）（2）利用分数与除法的关系，算出它们的商是多少，观察它们的商有什么特点。生自己总结：当分数的分子是分母的倍数时，这些假分数可以化成整数。（3）结合例4第（1）题进一步说明4/4=1和8/4=2的算理。三、课堂实践教材练习十三第3题四、课堂小结你又懂得了什么知识？对分数又有哪些新的认识？谈一谈你的学习体会。