2、任务驱动型作文审题立意(教师)

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1、任务驱动型作文写作快速掌握高考语文作文新题型任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。它少以往的作文不同，它写作具有一定的封闭性。写作冃的、要求更加明确单一。着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。卜面是有关于任务驱动型作文的五个性质，看完以后希望各位考牛对任务张动型作文有更加深入的了解，写的吋候更加得心应手。任务驱动型作文？冇这5个特性，让你快速掌握高考语文作文新题型1、指令性指令性就是作文的写作任务必须是明确的、具体的，引导考生就一个具体明确的要求來写作,写作的针对行更强。作文导向十分清晰。如2015年课标11“谁更有风采”。这种任务型作文，都应该指令什么？体式指令

2、，指令写成什么样的文体；内容指令，指令写作内容是什么；思维指令，指令问题的焦点，写作的着力点；对彖指令，指令具体的问题。2、矛盾性作文材料要给出一个情境，出现对立性或说才盾性的问题，了然后要求考牛提出解决处理问题的想法和方案。由于出现了一个对立性、矛盾性的情境，那么就需要考生进行探究，探究就是对作文内容去做深入深讨、认真研究。作文的探究性是要围绕作文材料中有争议、有分歧的问题，进行讨论、研究，分析才盾、解决矛盾。这就加强了对理性思维和理性表达的引导。指令性和矛盾性是制题的要求。任务驱动型作文？冇这5个特性，让你快速掌握高考语文作文新题型3、权衡性由于“才盾性”，更由于作文材料的多则，材料

3、本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考牛必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，才能冇自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。“权衡”是审题的关键。4、辨析性（辨析性或者叫思辨性）如果说“权衡性”述是在审题阶段，其中当然也会有辨析，而“辨析性”，述主要体现在行文屮，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析木质。辨析性是非常重要的思维能力特征。符合对“考查学牛•独立思考问题能力”的要求，也是高考作文未来发展中研究的重要内容。2015年的很多作文题都在注重思辨上下了很大功夫。如上海作文题以“心中坚硬的东西和柔软的东西Z间的关系“为内容，移到学

4、生对”和谐自我“进行思考，考查学牛在人牛观、价值观方面有见地、有创新的思考。另外还有广东作文题”感知自然的远和近“等。试题是否具有思辨性，能否引导学牛进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查FI标的问题。作文主耍考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。试题内容体现适当的思辨是否有益。为了更好的体现思辨性、辩证性，最好出现上海这儿年的“两概念“作文题。任务驱动型作文？有这5个特性,让你快速掌握高考语文作文新题型5、比较性“谁更有风采”，那么就需要比较、辨析，而且实在多维度的比较中说理论证自己的观

5、点。这是写作的关键。多维度地比较论证说理比如从贡献、价值、意义、社会需求度等饬度进行比较论证。这样的题型，往往作文材料不是单一的，而是多则，就更盂要比较说理论证。写作的重点是说明选择的原则、理由，在强烈的对比中，鲜明的阐述H己的论点，凸显自己的观点。一、关于任务驱动型作文题的认识任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考杏阅读能力、写作能力,特别是思维能力。要求学生读懂材料,在读懂的基础上按照任务指令作文,所以审题吋的阅读能力和领悟能力耍求较高。所以从能力划分角度看，作文题型nJ分为阐释型作文和任务驱动型作文。与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封

6、闭性。写作目的、要求,更加明确、单一。考生在真实的悄境屮辨析关键概念，在多维度的比较屮说理论证。如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的要求來写作，从而更冇效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。这种任务张动型材料作文更能贴近社会牛活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学纶分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方而,给考生留出更大的自主选择空间。二、任务驱动型作文写作的解题思路1、体式驱动——写成议论文2、内容驱动…■

7、内容的规定3、思维驱动■一争议的焦点4、对象驱动--对以上事情你怎么看任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。要注意：（一）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；（二）任务驱动型作文写作要求考牛去发表议论的主题,往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的