高二(上)期中生物试卷

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1、洪湖二中2010-2011学年度上学期高二期中考试生物试卷命题人：王荣审题人：王巧玲（总分：100分考试时间：100分钟）一、单项选择题（每题2分，共60分）1.人体肌细胞产生的CO2直接排到（）A.血液中B.组织液中C.淋巴中D.血浆2.长期营养不良,血浆蛋白质含量降低，会引起组织水肿。其原因是（）A.血浆渗入组织液的速度降低B.组织液回渗的速度降低，造成组织液积累C.淋巴液的生成率降低D.淋巴循环受阻3.人在发高烧时，食欲降低，感觉食之无味，其原因是（）A.体温升高，导致肠胃不能及时排空B.体温升高，完全抑制了消化酶的分泌C.体温升高，消化酶的活性受到影响D.体温升高，破坏了体温

2、调节系统，从而影响了肠胃的吸收4.决定反射时间长短的主要因素是（）A.刺激强度的大小B.感受器的兴奋性C.中枢突触数目的多少D.效应器的兴奋性5.关于人体激素的叙述，错误的是（）A.激素在人体内作为信息分子而发挥作用B.激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C.甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D.正常人体内，激素的分泌受反馈调节6.以下免疫进程不具有特异性的是（）A.吞噬细胞的吞噬作用B.皮下注射麻疹疫苗C.胎儿通过胎盘从母体获得的抗体D.静脉注射抗乙肝病毒抗体7.绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复成直立状态，引起这种现象的原因的（）A.受重力影响、向地性B.受重力

3、影响、背地性C.受水的影响、向水性D.受光的影响、向光性6.植物抒插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活,其原因是（）①芽和幼叶生长迅速，容易成活②芽和幼叶储存有较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素，促进生根④去除成熟叶片，可降低蒸腾作用A.①②B.③④C.①④D.②③6.用人工方法获得无子果实的措施是（）A.在未授粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素类似物B.在未授粉的雌蕊柱头上涂抹较高浓度的生长素类似物C.在未授粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的脱落酸溶液D.在授粉后的雌蕊柱头上涂抹较髙浓度的生长调节剂1（）、为了验证胚芽鞘确实能产生促进生长的某种

4、物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（）A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B.胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽切面的同一侧C.未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧11.利用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾，能获得无籽的番茄，其原因是（）A.生长素促进了子房发育成果实B.生长素抑制了番茄种子的发育C.生长素抑制番茄的受精D.生长素使子房发育快、种子发育慢12.某一外伤病人，不能说话但能听懂别人说话，不能写字但能看书看报，那么受损的（）A.运动言语中枢

5、B.听觉言语中枢C.视觉言语中枢D.感觉言语中枢13.用同位素1—C标记的卩引喙乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一端是否含有放射性的n引喙乙酸存在。枝条及标记位置如图所示，则下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（）A.处理甲图中的A端，不可能在甲图中的B端探测到“C的存在B.处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到的存在C.处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到的存在D.处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到“C的存在14•神经调节和激素调节对于动物行为的影响，下列叙述正确的是（A.动物的神经调节控制着激素调节B.动物的激素调节控制着神经调节C.动物的行为是在神经系统和运动器官

6、的共同作用下形成的D.神经调节和激素调节互相影响，共同协调，相辅相成15•人体血糖浓度约为80—120mg/dl,维持血糖浓度相对稳定的是（）A.垂体分泌的激素B.甲状腺激素C.胰岛素和甲状腺激素D.胰岛素和胰高血糖素16.一个健康的人若进食过多的糖和食盐后，其体内不可能出现的生理变化是（）A.尿中盐增多，糖未增多B.抗利尿激素增加C.糖大量地进入组织细胞并被利用D.肾上腺素分泌增多17.右图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中x细胞是指（）A.B细胞B・T细胞C.浆细胞D.效应T细胞18.关于过敏反应的叙述中正确的是（）A.是机体再次受到相同过敏原的刺激时

7、发生的反应B.是机体首次受到一种物质刺激时就可以发生的反应C.凡发生过敏反应的人，对过敏原都可发生反应D.过敏反应一定能够使组织细胞发生结构破坏19.给被狗咬伤的人注射狂犬病毒血清，注射物及预防措施分别为（）A、抗原、消灭传染源B、抗原、保护易感者C、抗体、控制传染源I）、抗体、保护易感者20•关于植物激素作用的叙述，正确的是（B、脱落酸能够促进种子萌发D、乙烯可用于诱导产生无籽果实A、生长素可用于果实催熟C、赤霉素能够促进茎的伸长血浆中的缓冲物质可以调节