《俄国十月社会主义革命》教案02

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1、《俄国十月社会主义革命》教学案【课标要求与教材分析】课标要求：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义；了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训；概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义；概述中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响；概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义.教材分析：全书地位：本单元的主要内容是科学社会主义从理论到实践的概况，是政治文明史中追求民主新模式的集屮体现.主耍线索：18课

2、主要讲述马克思主义的诞生，19、20课分别讲述了在马克思主义理论的指导下，俄国和中国社会主义运动的概况.二者是理论与实践的关系.【学情分析】基础：学生对本单元内容在初中有零星的了解，但未形成整体的认识.因此在这段学习中，应把这些零散的知识揉合成一体，认识世界无产阶级运动与理论之间的关系.困难：对科学社会主义与空想社会主义.无产阶级专政等内容不易理解.兴趣：本单元内容与小国社会制度联系密切，高中生比较关注现实社会的问题，因此，由现实问题切入，有利于激发学生的学习兴趣.【教学目标】知识与技能目标了解马克思主义的诞生以及

3、对俄国十月革命的影响，了解俄国十月社会主义革命的胜利对屮国取得新民主主义革命胜利的重大作用，认识新民主主义革命胜利的历史意义.过程与方法目标通过分析资本主义政治制度发展的基本情况，了解资本主义的弊端，认识科学社会主义的出现是历史的必然•通过列表的方式，对比分析俄小两国走上不同革命道路的原因.情感态度价值观目标认识中国选择社会主义道路是历史的必然.【教学目标】知识与技能目标知道十月革命爆发的原因和条件；归纳、掌握并能复述卜月革命的基本过程和胜利的史实;分析认识俄国十月革命胜利、世界上第一个社会主义国家建立的历史意义.

4、过程与方法目标通过还原历史情境并结合各种史料，了解十月革命的历程；通过分析世界政治格局的变化,认识十月革命的影响.情感、态度与价值观目标认识到人类社会的发展具有统一性和多样性，所以耍汲取人类创造的优秀文明成果.【教学重点与难点】重点：评述十月革命的过程，并概括其特点.难点：理解十月革命胜利的历史意义.【教学方法与手段】教学方法：讲授法；史料教学法；小组合作探究.教学手段：使用多媒体辅助教学.【使用教材的构想】重组教材：本课内容基本按时间顺序安排，未能体现课标要求的两个重点.重组为两个问题:一是帝国大厦的坍塌；二是世

5、界历史的新纪元.疑难问题的解决：通过初高中知识链接的环节再现历史情境，结合史料，加之“口诀”记忆等环节，让学生能准确复述和把握十月革命的史实；教材拓展：通过“史料链接”和“读史感悟”等环节补充一些教材中不够全面的内容，一方而拓展知识而，另一方面培养学生的历史思维.【教学流程】导入《大国崛起》俄罗斯部分有这样一段解说词：“世界上没有哪一个民族像俄罗斯民族那样，一次比一次无比耀眼的崛起腾飞，又一次比一次令人失望的失势陨落.”这段话高度概插了俄罗斯的历史，苏联即是俄罗斯第二次“腾飞一一陨落”的历史过程.针対苏联解体后有人

6、否定苏联和十月革命的言行，普京公正地说：“如果有人想否定苏联，他就没有良心这句话道出了俄罗斯人民的怎样的心声？学生思考后回答：俄罗斯人民没有忘记苏联.对！俄罗斯人民没有忘记苏联，更没有忘记十月革命的伟大贡献！接下來，就让我们一起走进那段辉煌的历史吧.【本环节设计意图】运用纪录片的解说词创造情境，学生可以带着思考走进新课的学习.学习新课一、帝国大厦的坍塌创设情境一，引出问题.材料一：……傍晚时分，太阳落山了，它的血红的余光照在家家窗户玻璃上面，疲倦而忧伤地闪耀着.工厂从它石头般的胸膛里，将这些人抛掷出来，好像投扔无用

7、的矿渣一样•他们，面孔被煤烟熏得漆黑，嘴里露出饥饿的牙齿，沿着大街走着.……工厂吞食整整一天的时光，机器从人们的筋骨里榨取了它所需要的力量.一整天的时光就这样毫无踪影地从生活中消失了，他们却向自己的坟墓又走近了一步.一一节选自高尔基《母亲》材料二：资本主义经济的发展严重依赖外国资本.据统IT，1900年，俄国全部股份资本的47%以上是外国资本.1901年，西欧资本家向俄国工业和银行业的总投资达10亿卢布，儿乎控制了当时俄国所有最重要的工业和金融业部门.俄国的资本家们受到西方资本家和沙皇统治的双重压榨.材料三：191

8、6年底，前线俄军尚有20多万士兵连步枪都没有，只能几个人合用一支，屡屡吃败仗.最糟糕的是，士兵们不知道这战斗是为谁而战，既不是为了国家的安全，也不是为了世界和平，1917年春，全国男性劳动力中已有近一半被强征入伍，使得农田荒芜.交通不畅，造成粮食供应紧张，首都彼得格勒的存粮只够维持一个月.材料四：图片《悲惨的农奴生活》通过上述材料，你能概括出十月革命发生的原