五(上)语文教材梳理

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1、五年级上册语文教材梳理元主单及题书读我元一第备注字瓶幔瓶沥姒饗除瓠:::詐:2:弄彭服鉴弄冠嫁仕執愉规仕泳條某26駆渝驱23猱橋氟识、、、写、、、认惧趟莎会哟撑零■丄;O能字23用o对厚的力词正确读写26个词语:招牌、担忧、急切、惧怕、环境、知趣、光顾、恐怕、充足、理由、屋檐、其实、支撑、鼓励、环绕、娱乐、感叹、周游、思考、品味、片段、忽略、意义、方式、倾盆大雨、毫不犹豫正确读记36个词语:贪焚、通顺、可靠、培养、起码、比喻、心扉、呐喊、饱览、过瘾、报偿、驳杂、馈赠、磁石、锻炼、借鉴、饥肠辘辘、滚瓜烂熟、流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩

2、、因囹吞枣、不求甚解、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、T•篇一律、别出心裁、与众不同、大显身手、心安理得、念念不忘、呕心沥血意词和解别玄关意美面肛文理辨需中达优字切下忍艮靶文惰屮豺諏溜的妒阳昭语用牌语厶冃或靑己词语厶冃词作禾词1>思典自生词2.键的3.的句K跖2>1>句处2>段3>句，键的读语彩文关意阅得精下卩达外获累壮孙骨内中积席游巒«用林。用会句用彳生素段1>体语作厶和言句0己与窃创_亠0/^感尺八流戦1-、fen?1A•户篇3走遍天下书为侣4*我的长生果品味文中的关键词句表情达意的作用。2、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

3、3、学习作者的读书方法和通过写具体事情，从中明口道理的写作方法。读课文。2、默读冇一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面。能把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。习作写一篇有关自己读课外书的记叙文或记一次辩论1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书、读好书的良好习惯.2、根据开展活动的情况，选择-个角度进行习作，学习运用平吋积累的语言材料。3、学习修改习作中有错误的词

4、句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。1、乐于书面表达,增强习作的□信心。愿意与他人分享习作的快乐。2、注意把自己觉得新奇冇趣或印象最深的内容写清楚。3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语。4、学习修改习作屮有明显错误的词句。根据表达的需耍，止确使用冒号、引号等标点符号。元主单及题乡故赞怀元台一二备注LJ字会写18个字：洛、榆、畔、帐、魂、缕、幽、葬、愁、腮、甚、绸、呜、谓、梳、衰、绢、侨词能正确读写28个词语：幽芳、漂泊、唯独、顿时、慈祥、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕

5、竞、所谓、梳理、衰老、珍藏、手绢、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节正确读记28个词语：站污、秉性、眷恋、姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、潺潺、婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、螃蟹、浮现、潮湿、流通、舒服、卬象、凉飕飕、颇负盛名、香飘十里、守望相助能正确读写28个词语,并能准确运用；正确读记28个词语，积累运用成语。1、能借助字典、词典和、生活积累和联系上下文，理解生词的意义。2、能体会文中关键词语表情达意的作用。3、积累文中优美的词语。句反问句比喻句拟人句1、体会比喻句、反问句、拟人句用法的妙处。2、选择文中的精彩句段品

6、读、体会、背诵。3、背诵表达思乡的诗句。1、联系上下文，体会课文中关键语句表情达意的作用。2、积累精彩句段。3、积累优美诗句，进一步体会作者的思乡、思友之情。篇5、古诗词三首6、梅屁魂7、桂花雨8、小桥流水人家1、正确、流利、有感情地朗读课文，揣摩、品味文中的关键词句农情达意的作用。背诵并默写《泊船瓜洲》《秋思》。2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3、学习作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。1、用普通话正确、流利、用感情地朗读课文。背诵积累思乡的古诗。2、能把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3、能联系上下文，理解词句的意思

7、，体会课文中关键词句表情达意的作用。1、引导学生充分展开想象。1、乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人元主单及题元三求要标HP诱备注宀，J仕駅职撤晕2比如废X23骡瓠蛊漱18滋龈県扯漑寥龈奂会脉脉林E能正确读写33个词语：目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、特征、寿命、珍贵、急促、扌艮警、盗窃、犯罪、嫌疑、金屈、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、废水、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连正确读记33个词语：乖巧、驯良、清秀、侨健、机警、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、苔鲜、狭窄、勉强、遮蔽、

8、然而、面临、颗粒、来源、分裂、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单词、古往今来、庞然大