第三单元复习明清时期：统一多民族国家的巩固与发展【教案】

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1、第三单元《明清时期：统一多民族国家的巩固与发展》复习教案【教学任务】教学目标知识与能力1•知道明朝的建立及满族入主中原。了解李自成起义推翻明朝。了解皇权的强化和“八股取士”及清朝军机处的设置与文化专制的措施，初步理解皇帝专权的弊端和君主专制在清代的极端强化。2.了解郑和下两洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。3.了解清朝经济发展和人口增长的史实。了解清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策。4.通过明长城和北京城的建筑，体会中国人民的智慧和创造力。以《红楼梦》和京剧为例，

2、了解清代文学艺术的成就和特色。知道《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等名著，了解明代科技的成就及影响。过程与方法1•通过列表归纳培养比较分析能力，通过识读图片等提高从图表屮获取有效信息的能力。2.通过分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养从材料中提収有效信息的能力。3.通过创设问题情境，培养学生分析、解决、探究历史问题的能力。情感态度与价值观1.认识专制统治的危害，增强民主意识。认识郑和下西洋是世界航海史上的壮举，增加学生的民族自信心和自豪感。2.感受先民开拓边疆的艰难历程，认识到统一多民族国家的来之不易，应珍惜国家安定团结的局面，认

3、识到台湾、酋藏、新疆等地区是祖国不可分割的领土。。3.认识到戚继光抗倭、郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略等斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；郑成功是我国历史上的民族英雄，激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。4.认识到明清时期在科学技术和文学艺术方面的成就，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；学习科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。审占/\明清君权强化的措施，八股取士，明清的对外关系及闭关锁国政策，明朝的灭亡与满洲的兴起，清朝统一多民族国家的巩固和发展，明朝的科技，明清经济的发展等。难点朱

4、元璋强化皇权，科举制度的变化，郑和下西洋，李自成起义，清朝对全国的统治，军机处设立的作用，闭关锁国政策等。【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入简述复习范围，直奔复习主题，明确这一历史时期的特点是统一多民族国家的巩固与发展。师：复习导入。生：整体把握基础自查，专题梳理：6拥八丄也自主复习腿—皇繍咖世《爛無r觸号;_jmm“瓣關■用觸号；年谥W&i難删左捡w制度大大加强了申央政府换㈱1平定㈱鬧和回部帼了对西僦区的腿贵族B：设o师：课件出示表格，指导学生一边浏览教材，一边填表复习。生：浏览教材并完成表格，识记明清加强君主专制统治的措施，理解这些

5、措施产生的影响。类别时期或地区様况反抗侵略n輟家军则灭了浙、阖、驸媵宼平定了析东地区的倭患;使东南沿海的倭患基本解除.是一位伟大的民族英雄W1662年，—从荷兰殖民者手中收复了台湾维护了根国幽H，—是我国历虹的民族英雄反抗侵峪年，设台湾府加强了台湾同祖国内地的联系,巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济皴也步入了新的历史时期17世纪中后期，两次进攻洌｛侵峪军，展开雅克萨Z战，中俄签订<),弄卫了中国领土专題二明清时期维护统一多民族国家的措施师：课件出示表格，指导学生快速浏览教材并完成表格生：浏览教材并完成表格，识记明清时期为维护统一多民族国家而采収的措施及影响

6、。合作知新类别主裝成果及人物彫响（评价）科学技术《本草纲目＞李时珍在世界医药史上占有重要的地位《天工开物＞宋应星被餐为“中国”世纪的工艺百科全节”《农政全书＞徐光启是明代末年一部砸要的农业科学巨著建筑明长城成为各民族交往的纽带紫禁城是当时世界上最宏大.最辉煌的皇家建筑群文学《三国吉通俗演义》罗贯中足我国章回体力、邈的开山之作«水浒传》以农民起义为题材的艮篇力、说吴承JSL长箱神话小谏«红楼梦》中国古代最优秀旳长篇小说术昆曲京刷成为最主魏的剧种•流传四方此厉丿力初丿力代小1桝理化。到明清河丿乩专题三明清时期的垂展和文学艺术主专制中央集权空前加强。

7、结合所学知识，回答师：指导学生小组内互相提问，当堂巩固。生：小组内提问，强化记忆。师：课件出示表格，指导学生阅读表格并识记。生：阅读并识记。师：课件出示问题，指导学生思考，小组讨论后回答。生：思考讨论，回答问题。师：点评学生回答，出示参展示提咼下列问题。(1)明朝、清朝的建立者分别是谁？(2)为进一步强化皇权，明朝废除哪个中央官职？清朝在中央增设什么机构？始于哪位皇帝？(3)为加强思想控制，明朝、清朝分别采取了哪些措施？有何共同危害？(4)明清时期，我国历史发展显著的社会特征是什么？【问题2】清朝前期，国力比较强盛，清朝采取多种措施加强了对边嗨地区的管辖,维

8、护了国家领土主权的完整和国家的统一。阅读下列材料，回