浅议对留守儿童教育关爱若干思索

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1、浅议对留守儿童教育关爱若干思索摘？要：本文通过对学校留守儿童现状的分析思考，探讨了教师对留守儿童教育关爱的一些思路和方法，并希望不断探索，将这些方法运用到日常工作中去，从而把德育工作落到实处。关键词：留守儿童；性格缺陷；学校教育所谓留守儿童，是指父母常年在外打工，由祖父母或外祖父母在家照顾，甚至寄养在亲戚家里的孩子。由于长期得不到父母的关心和爱护，缺乏家庭的温暖，这些孩子在心灵、性格、行为方式等方面容易出现偏差与扭曲；隔代教育加上长辈的娇惯和溺爱，使部分孩子任性、自我约束力差、心理承受能力弱等，这些都不利于孩子身心健康与发展，也给这部分人的教育成长带来了不小的困难。对此，笔者分析了

2、留守儿童的现状，并在此基础提出相应的对策，以期改善留守儿童存在的种种问题。一、留守儿童的现状分析有资料显示，目前在我国农村，尤其是西部农村地区，有些地方留守儿童所占比例高达60%,以我校（陕西省城固县宝山初级中学）二年级收集的数据为例，现有学生31人,其中父母常年在外打工的留守儿童有13人，约占40%,单亲在家的9人，约占30%,双亲在家的9人，约占30%。这些情况给孩子的家庭教育、学校教育和社会教育带来许多困难，主要表现在以下方面。(1)留守儿童在心理、性格、人格、行为方式等方面存在缺失，容易产生不健康的心理，如性格孤僻、内向、忧郁、不善言谈、不愿与其他孩子交流、行为怪异、人格不

3、健全等。有些孩子平时沉默寡言，暮气沉沉，丝毫没有少年儿童的天真烂漫、活泼可爱。他们很少出去玩耍，别人叫他拉他，他都畏缩不前，而是独自跑到没人的角落里。(2)养成许多不良的日常习惯，承受挫折和打击的能力弱。由于隔代年长者的娇惯、溺爱，使孩子任性、贪玩、娇气。例如，不能与其他孩子友好相处，稍有不如意就又哭又闹，甚至叫来家长撑腰护帮；平时零食不断，却又不好好在家吃饭；平时老师批评，都会哭鼻子、抹眼泪。(3)平时的个人卫生、行为习惯较差。他们不像父母在家能被照顾得那么精心，容貌衣着很随便。有的女孩不梳头、披头散发；有的孩子不注意个人卫生，弄得衣服、身体很脏，像花猫一样；有的在地上摸爬滚打，

4、随意丢撒垃圾纸屑，环境卫生打扫也不彻底等。(4)学习成绩和学习习惯较差，缺少必要的陪读和辅导。隔代年长者大多是文盲，又缺乏耐心去管教孩子，约束孩子学习，使他们贪玩，学习主动性、自制力差，对学习中的困难也无法及时解决，久而久之，使成绩下降，丧失学习兴趣。二、多方位解决留守儿童的教育问题(1)从德育入手，更新观念，调整思路，运用新的教育理念，贯彻素质教育的要求。培养学生良好的思想品德和行为习惯，告诉他们该做什么，不该做什么，从小事做起，从身边做起。学习《中小学守则》和《中小学生日常行为规范》，开展“五讲四美三热爱”教育，平时在班里树立榜样,开展“红花好少年”“模范小公民”等活动，激励学

5、生积极向上。(2)在智育上，改进教学模式和方法，学习先进的、行之有效的教学成果，按照新课程改革的要求，开展自主、合作、探究式学习，让学生真正成为学习的主体，教师当好导演。学生能做的事，教师不去包办代替，让学生积极参与交流、探讨，培养口头表达和思维习惯，纠正性格中的缺陷;对学习有困难的孩子，要耐心指导，细心帮助，要善于夸奖和鼓励孩子，使他们树立自信等。(3)加强体育、音乐、美术等艺术课的教学，从而美化心灵、陶冶情操，在潜移默化中促进身心健康成长，积极锻炼身体，培养良好兴趣、爱好和特长，使人格健全，个性张扬，具有创新意识和开拓精神。(4)开展丰富多彩的课内外活动，比如讲故事、做游戏、猜

6、谜语等，既开发了智力，又提高了学习兴趣，遇到节日如''六一”“元旦”“国庆”等可以开展一些联欢活动。这样，既可以丰富校园文化生活，又可以锻炼学生各方面的能力。(5)要真心实意地关心、爱护孩子，把他们当成自己的孩子一样付出责任心；多与家长联系沟通，交流情况，探讨对策，共同做好孩子的教育工作。(1)发扬团结友爱、扶危济困、服务他人、奉献社会的精神，组织更多的志愿者、服务队、爱心妈妈、留守家园等，走到孩子们中去，开展爱心拥抱、心理疏导、快乐游戏、赠送物品等活动，使他们感受到社会的温暖，更好地融入到家庭和社会中去。除上述举措之外，还需要动员全社会的力量共同参与，治理校园周边环境，保障农民工

7、权益，创造更多的入学机会,使留守儿童也能更多地与打工父母共同生活，就近读书，使更多的父母能有更多机会回家看望、照顾子女，只有这样，留守儿童的教育问题才能最终解决。(作者单位：陕西省城固县宝山初级中学)