九级语文能力达标测试

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1、九年级语文能力达标测试湖北省武穴市花桥中学熊振华一、语言积累与运用（20分）1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上。（4分）在生命的旅途中，能拥有来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢xīn欣鼓舞啊。那是一双双关切的眼睛在注视着我们的前行；那是一块块清xī晰的路标；指引我们前进的方向，那是迷茫中的一zhǎn盏灯，那是陶醉时的一lǚ缕清风，那是求索中的一份勉励，那是落寞时的一语问询……（---选自《提醒，是一种特别的爱》）2．按要求默写。(4分)①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）②有

2、一句诗说：“海上生明月，天涯共此时”，苏轼的《水调歌头·明月几时有》中与这句诗意境相似的一句话是但愿人长久，千里共婵娟。③我们所学的古诗词中有的表现豪放之气，有的表现婉约之风，请各写出一句并标明作者。（豪放）作者，词句豪放：辛弃疾八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声/想当年，金戈铁马，气吞万里如虎/千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流苏轼会晚雕弓如满月，西北望，射天狼。（婉约）作者，词句婉约：李清照物是人非事事休，欲语泪双流。晏殊无可奈何花落去，似曾相识燕归来。3．根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（

3、B）（2分）精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。__________________。例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸张肺。A．这与身体上的缺陷可以借助运动来弥补有相同之处。B．正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。C．借助运动可以来弥补身体上的缺陷。D．精神上的缺陷犹如身体上的缺陷一样，可以通过运动来弥补。请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。（2+3+3=8分）2005年10月17日文坛巨匠巴金静静地走了。他101年的生命历程，穿越了整个二十世纪，是中国现代文学历史使命的见证者。他留下的

4、丰厚的文学作品引领着我们步入文学的殿堂，去感受文学的魅力。东风中学要举办一次专题纪念活动——演讲比赛，同学们都认真筹备、积极参与。4．请你为这次演讲比赛确定一个主题示例：文学·真诚·使命5．围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。示例：确定演讲题目、推选主持人和评委、确定演讲次序、即兴演讲、语文教师点评、宣布比赛结果。6．巴金一生以“讲真话”、“把心交给读者”作为自己的创作原则，请你对此发表一段简要的即席演讲。能围绕“巴金的‘讲真话’、‘把心交给读者’创作原则”来谈即可。7．下面对两首《卜草子•咏梅》的赏析有误的一

5、项是（C）（2分）（一）驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（二）风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。Ａ、第一首作者陆游以梅花自喻，在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄托了自己生则高洁、死亦留芳的人生追求；而梅花那种寂寞凄凉，屡受摧残的遭遇，也正是作者政治上备受排挤的写照。Ｂ、第二首作者毛泽东用一个“俏”字，不仅描画出梅花的艳丽形态，更突现了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质。Ｃ、毛泽东的

6、《咏梅》上阙以健笔凌云之势，表现了中国共产党人在恶劣的环境下不屈不挠、展望胜利时的浪漫主义情怀，表现出与陆游同样的胸襟与气魄。Ｄ、毛泽东词中的“梅花”形象充满着自豪感，坚冰不能损其骨，飞雪不能掩其俏，险境不能摧其志，这和陆游词中“寂寞”、“自愁”的“梅花”形象形成鲜明对比。8．以“草原”为表现主题，仿照例句，续写两个或两个以上的句子构成排比句。例句：蓝天是草原的梦想，大地是草原的高尚，，，。4/4例：流水是草原的纯真，碧野是草原的宽阔，骏马是草原的奔放，长调是草原的流淌，奶酒是草原的醇香……二、阅读理解与欣赏（50

7、分）（一）二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广

8、喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。9．释下列句中加点的词（4分）（1）道不通，度已失期_____误期__________（2）或以为死，或以为亡___逃