第二单元单元备课及教案

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1、第二单元单元备课及教案第二单元单元备课一、单元教材分析：第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮助人。这是一组爱心串起来的故事。平凡而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而美丽的爱心。语文园地中“读读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。口语交际的话题设计又指引着爱的行动。可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间。《泉水》是一篇美文，文字美，内容美，插图也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。因此，强调“自读自悟”，让学生在优美的意境中感受泉水的热情是教学的重点。《

2、雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗。诗歌讲究“熟读成诵”，要在一遍又一遍的诵读中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋的足迹，时时处处关心别人。《我不是最弱小的》重在体会课文自然而平实的对话，用心体会并读好带问号和叹号的句子，明白“应该保护比自己更弱小的”这一道理。《卡罗尔和她的小猫》属于“略读课文”，篇幅较长，教学时要注意“长文短教”，注意指导学生学习默读，在真正自读的过程中，感受卡罗尔善良美好的童心。二、单元教学目标：1．认识“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。2．复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培

3、养查字典的习惯和能力。3．理解本单元的新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。4．进一步认识谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。5．有感情地朗读课文。特别注意读好有问号或叹号的句子。6．会背诵第6课和第5课中自己喜欢的课文内容及《语文园地二》中要求读、背的谚语。7．理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小的意识和善良的品行。三、教学重难点：重点：识字、写字，理解和积累新词。增加语言积累。难点：第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。四、课时安排：《泉水》2课时《雷锋叔叔，你在哪里》2课时《我不是最弱小的》2课时《卡罗

4、尔和她的小猫》2课时语文园地二3课时五、教学建议;在学习本组教材时，要引导学生在读诗读文中积累好词佳句，不仅要积累课文中的词句，还要留心在生活中积累语言。在朗读感悟时，可把重点放在“感“上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。16/165泉水教学目标：1、随文识字，重点认读“罐”和“脆”两个字。2、创设情境，朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重难点：识字，朗读课文，

5、能背诵部分课文。体会助人的快乐。教学准备：课件、生字卡片、图片。教学过程：第一课时一、自读识字（一）、谈话导入，解决难点1、老师在黑板上写一个字，如果你愿意可以和老师一起写。（教师写“泉”字，学生书空）2、这是一个什么字？  谁能用这个字组个词？（泉水、温泉、喷泉、山泉、清泉、矿泉水、泪如泉涌……）同学们的词汇量真丰富，能组这么多词。3、教师板书“水”。那你对泉水有哪些了解，知道哪些关于泉水的知识？（从山上流下来的，来自地下，是天然的。）4、解决：什么是天然水塔？是的，泉水来自地下，在山区最容易形成泉水，山上有许多许多地下水，许多江河湖海都是由泉水汇成

6、的，所以我认为还可以把他称之为“天然水塔”（在泉水旁板书：天然水塔）谁知道老师为什么把泉水称为“天然水塔”？（泉水从地下会源源不断地流出来，所以老师把它叫“天然水塔”。）同学们的想象力多丰富啊！（二）、激发兴趣、初读课文识字1、我们说了这么多关于泉水的话题，大家要不要亲自去了解、去感受泉水呢？2、好，就让我们带上行囊一起整装出发吧！（播放和泉水有关的图片、音乐）3、看到泉水了吗？谁能用一个词来说说你看到的是什么样的泉水？（————的泉水）（清清的，清澈的，清凉的，美丽的泉水。）如果尝一口会有什么样的感觉？（甜甜的泉水）同学们说得多好啊，把自己的感受都说

7、出来了。4、这些清清的泉水流啊流啊，他们会流到哪儿？读读课文你就知道了。学生自由读课文，注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。二、合作交流：（一）交流识记情况1、出示生词认读。16/16　一股清泉  石缝  瓦罐  水塔  杜鹃  清脆2、自由读、指名读、开火车读3、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？4、这些生字藏到句子中了，你还会读吗？5、出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。　　　　泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。　　　　泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清

8、脆的歌声伴奏。”7、小朋友们，不知不觉，我们已经和泉水交上好朋友呢！现在就让咱们开开心心地展示