初二语文阶段测试(带答案)

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1、初二阶段测试（2015.9）一、积累与运用（25分）1.下列词语中加点字注咅完全正确的一项是（）A哺育(bu)■祈祷(qi)■浑身解数（xi@）•B字帖(tie)■炽热(zhi)•叱咤风云（zha）•C嫉妒(Ji)■娴熟(xian)■锲而不舍（qiQ）■D悲怆(chuang)窥伺（si）鲜为人知（xidn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A屏障踌躇迫不急待B赫然默契锋芒必露C讪笑深邃义愤填膺D签赏斑斓眼花缭乱3.对病句的修改不正确的一项是（）A我们必须提高认真阅读的习惯。将“提高”改为“培养”。B青少年应该发扬并继承中华民族的优良传统

2、。将“发扬并继承”改为“继承并发扬”。C在积极备考的过程中，使我们掌握了很多科学的学习方法。将“掌握”改为“提高”。D能否做好徳育工作，是建设好社会主义精神文明的保证。将“能否”删掉。4.名著中的人物和情节不正确的一项是（）A关羽一败走麦城（《三国演义》）B武松一误入白虎堂（《水浒传》）C祥子一烈日下拉车（《骆驼祥子》）D孙悟空一大战牛魔王（《西游记》）5.下面情境中，小晨表达得体的一项是（）【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。A.我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观。您好！是奶奶吧？我是小晨，我

3、和小鹏约好去科技馆，他在家吗？C.您是谁啊？小鹏在家吗？我和找他有事。D.您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。2.请选出下列句子排序正确的一项（）①由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了,鹿也难逃厄运②在草原上，鹿吃草而被狼吃。③然而，事实上不会这样。④由此，我们可以看出事物链的任何一环都不能被破坏。⑤所以狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对鹿的种族延续是起决定作用的。⑥如杲把狼的这一环节去掉照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。A、②⑥③①⑤④B、③④⑥⑤②①C、①②③⑤⑥④

4、D、①③⑥⑤④②3.按课文原文填空。⑴会当凌绝顶，o（杜甫《望岳》）（2）,恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）⑶夜久雨声绝，o（杜甫《石壕吏》）（4）,带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）⑸大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）（6）,万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）⑺白头吊古风霜里，o（陈与义《登岳阳楼》）二.阅读（45分）（一）阅读《桃花源记》选段，冋答问题。（8分）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，

5、从口入。初极狭，才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹Z属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女••衣着，悉如外人。黄发垂辔，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答Z。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自■云先世避秦吋乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言，闻之，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志,遂迷，不复

6、得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。&（2分）解释文中加点的词语交通：要:9.（4分）把下面两句话翻译成现代汉语⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。⑵自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。10.（2分）桃源人为什么“叹惋”？二.阅读《注意你的“体语”》，冋答问题。（10分）注意你的“体语”①日常生活中，人们的一举一动，一颦一笑，往往是其心际的显露，感情的外化。“回眸一笑百媚生”，“横眉冷对千夫指”，这一“回眸”，一“横眉”，不正蕴含悠绵，意味深长吗？这种以非文字语言以传情达意的手段，就叫“人体语言

7、”，简称“体语”。②人体语言学认为，人体是一个信息反射站。它表现出的种种动作、状态、表情等无声的“语言”，常常可以补充有声语言的未尽之意，帮助人们正确、完整地表达自己的思想，理解别人的心态。③人体语言有头语、脸语、眉语、手语、腿语等，可以说，人们的每个活动部位，几乎都能传递出各种不同的信息。比如，眉毛位置的稍稍改变，便可传达出全然不同的意思，一条眉毛扬起，是传统的怀疑信号；两眉扬起，则表示惊讶；两眉垂下，表示沮丧、悲伤；两眉横展，表示愤怒一一真是“眉语两自笑，忽然随风飘”（李白《上元夫人》）。诗仙李太白也懂得以眉毛的舒展或收敛来代替语言,

8、表达情感。④常言道，眼睛是心灵的窗户。的确，在人体语言中，眼语有极其重要的地位，它可以传递人们最细微的感情，“暗送秋波”“眉开眼笑”“怒目而视”“瞠目结舌”，这些成语都是通过眼语来反映人们的喜