机械类专业应用型本科实践教学改革探析

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1、机械类专业应用型本科实践教学改革探析摘要：针对机械类专业传统实践教学中存在的主要问题，提出了对机械类专业进行实践教学改革的具体措施，这些措施的应用有利于学生对理论知识的理解及实践创新能力的提高。关键词：机械类专业；实践教学；教学改革作者简介：唐庆菊(1981-),女，山东德州人，黑龙江科技学院机械工程学院，讲师；于凤云(1968-),女，黑龙江庆安人，黑龙江科技学院机械工程学院，教授。(黑龙江哈尔滨150027)基金项目：本文系黑龙江省高等教育教学改革项目'‘卓越工程师背景下机械专业人才培养模式的研究与

2、实践”(项目编号：JG2012010561).黑龙江科技学院教学研究项目"金属切削原理与刀具精品课程网络教学改革研究与实践”的研究成果。中图分类号：G642.423文献标识码：A文章编号：1007-0079(2013)01-0151-01为了适应社会对人才的需求及社会经济发展，人才培养类型分为学术研究型、工程研究型、技术实践型和技能实践型四种。［1］黑龙江科技学院等地方应用型本科院校培养的重点是后两种人才。因此，在保证所培养学生“理论基础扎实”的同时，更要注重提高学生的“实践创新能力”。然而，无论是黑龙

3、江科技学院（以下简称“我校”）还是其他应用型本科院校，实践教学在本科人才培养体系中一直处于附属地位，被视为验证理论的辅助性教学，实践教学教师亦被划定为教辅人员，这在一定程度上不利于应用型人才培养目标的实现。［2］因此，分析传统实践教学模式中存在的问题，并提出操作性强的针对性改革措施，是提高实践教学效果亟待研究的重大课题之一。一、机械类专业实践教学中存在的主要问题1.主观认识上对实践教学不够重视一方面，学校和教师往往将指导实验与实习看做教学之外的“辅助性工作”。另一方面，学生在实验与实习过程中,态度不够认

4、真，缺乏主动性和能动性。2.客观条件上实践教学资源相对偏少一方面，学校对实践教学资金投入不足，实验设备陈旧落后，只能开设一些基本的实验。另一方面，校外实践教学基地缺乏。大多数工厂或企业不愿意接收实习学生，而且学生在仅有的实践基地的实习也主要为参观性实习，流于形式，学生的动手实践能力得不到真正锻炼。3•实践教学师资力量薄弱一方面，随着机械制造业的迅速发展，原有的实验人员结构和素质越来越难以适应新形势下实践教学的需要，难以承担高、新、尖的综合性和创新性实践教学任务。另一方面,随着国家对机械人才需求量的增加，

5、各大高校纷纷扩招机械类专业的学生，因此，学校将很多年轻教师充实到实践教学队伍中，但他们大多从高校走到高校，从课堂走进课堂，缺乏现场实践经验，很难对学生进行有效的针对性指导。4•实践教学内容、方法与手段陈旧首先，实验内容安排一般配合各门具体课程开设，往往以演示性、验证性实验项目居多，缺少设计性、综合性和创新性实验。［3］其次，实践教学方法与手段落后，摆脱不了“灌入式”、“抱着走”的做法，不利于学生应用能力的培养。大多数实验教学课一般是先由教师进行实验演示，学生再按实验指导书的要求一步步地进行验证实验。这种

6、实验教学方式不能充分发挥学生的主观能动性，无法有效提高学生分析问题、解决问题的能力。［4］二、机械类专业实践教学改革的措施与成效1•改革的措施针对应用型机械类本科专业人才培养目标和当前机械类专业实践教学的现状，黑龙江科技学院机械工程学院对机械类专业实践教学采取了相应的改革措施，主要体现在以下几方面：(1)思想认识上给予实践教学以充分的重视。学校提出了“大工程、大德育、大实践”的三大教育理念以及培养'‘基础理论扎实、工程实践能力强”的人才培养目标。以此为指导，机械工程学院对实践教学给予了更多的重视，多次组

7、织实验室主任和实验教师探讨实践教学中存在的问题，并及时采取相应的针对性改革措施。(1)优化整合实践教学资源，建立自己的校内实践教学基地。一方面，对原有的实验设施进行维修、改造，并淘汰一些过于落后的设备。另一方面，加大资金投入，引进先进实验设备，以满足高、新、尖综合性实践教学的需要。学校成立了"工程训练与基础实验中心”，涵盖了数控车、铳、刨、磨等常用加工方式以及热处理等多个模块的训练，能够很好的满足学生动手实践的需要。(2)寻求校企、校校合作机会，共建实践基地。通过学校领导和全体教师的共同努力，我校已先后

8、与中国第一汽车集团公司、哈尔滨电机厂、齐齐哈尔第二机床厂、鸡西煤矿机械有限公司、七台河龙煤集团矿机公司、哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学、哈尔滨商业大学等企事业单位和高校建立了长期稳定的合作关系，能够较好地弥补校内实践基地的不足。(3)加强实践教学队伍建设。一方面，对老实验教师进行多媒体、网络教学方法的培训。另一方面，针对年轻教师，学校要求"过三关”，即“实践关、育人关、教学关”，其中'‘实践关”是关键环节。因此，机械工程学院对年轻教师进行了